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让你语言跳1个舞
;;;;才艺比拼;例:
1、 她三十岁左右,高身段,戴着墨镜,耳朵上晃着两只金色的大耳环,飘着彩色长裙,怪好看的。(杨朔《埃及灯》)
;你长得真丑!(贬的没水平); ;幽他一默,使语言展现个性。;同一意思,两种表达。你喜欢A句还是B句,为什么?
;; ; ;善用修辞,使语言形象可感。; ;以语文为内容写句子,要求用到修辞;
改句:两人脸憋得通红,两只眼睛瞪得溜圆,边使劲边鼓气!“压过来了,压……过……来了!”旁边的几位拉拉队员卷起袖子,吴刚蹲下身子,起劲鼓掌为王小明助威:“小明,好样的,给我顶住,给我顶——住!”而人称“书呆子”的胖子也加入助威的行列,不停地挥舞着手中的尺子,高兴地有节奏地直喊“华——阳,华——阳”。;细腻的描写 使语言生动形象;怎样使作文语言文采飞扬?;学以致用,展我生花妙笔。; 例: 自习课,班主任没来。嘿!您瞅瞅,说笑逗唱,百家争鸣。男低音,女高音此起彼伏,港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道:“说声、笑声、读书声,声声入耳;小事、趣事、无用事,事事关心。” 同桌的他,眼珠转了几圈,没有发现“敌情”。从书包掏出一本书,包上语文书皮,压在物理书下,用手捂住边缘,眼晴又迅速地扫了一周,又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”,就开始“两耳不闻班里事,一心只攻课外书”。 过了一会儿,窗下的“哨兵”忽然发出了“特级警报”:“鬼子进村了,同学们快隐蔽!”一阵桌椅的碰撞声之后,一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。 ;;
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