英语课堂教学艺术2.pptVIP

重庆师范大学外国语学院 吴念;新课程与学生的全面和谐发展;外语教育的工具性和人文性;英语教学与相邻学科的关系;英语教学与相邻学科的关系;外语学习的几个阶段;英语课程性质;基础教育培养目标 ;中小学英语教学原则;中小学英语教学原则;英语教学过程的基本环节 ;英语课堂教学的基本要求;备课的五个步骤;备课的内容 ;作为课程资源的教材;分析和掌握教材的特点;分析和掌握教材的特点;分析和掌握教材的特点;如何写英语教学教案;一. 写课题(Topic)和课型(Lesson?Type) 课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。课型是指该节课的讲授类型。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的教育教学方法。 二. 写教学目标(Teaching?Objective) 教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测。 ;三. 写教学的重点(Main/focal?Points)、难点(Difficult?Points)和关键点(Key?Points) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。 四. 写教具(Teaching?Tools) 课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。 ;五、写教学过程(Teaching?Procedure) 教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容： 1、?写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用三阶段六环节教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。 2、?写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。 ;3、 写教师活动。不仅要写教师教什么，还要写出教师怎样教，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。 4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。 ;六、写课堂训练题(Exercises) 备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。写出这些题的答案和解题方法。 七、写课堂小结(Summing-up on Teaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知识。;八、写板书设计(Blackboard Designs) 板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。 九、课外作业及要求;英语课堂教学的基本环节;课堂教学活动;如何听课;如何评课;评课的标准; THANK YOU !