高考语文成语熟语 2.pptVIP

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高考语文成语熟语 2

成语和熟语练习;例1.下列各句中,红色体的成语使用恰当的一句( );答案:C 解析:A“鳞次栉比”指房屋多且有次序地排列。B不合语境,“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了有点,有点是主要的,缺点是次要的,语义表达刚好相反。D“司空见惯”后不能带并与。;【专题测试】1.下列句子中,划线的成语使用恰当的一项是( );答案:.B (A对“灯火阑珊”语义理解错误; C不合语境; D色彩失当。;【专题测试】2.下列句子中,红色字体的成语使用恰当的一项是( ) ;【专题测试】2.B(以儆效尤——用对一个坏人或一件坏事的严肃处理,来警告哪些学做坏事的人。恰合语境。A在劫难逃——命中注定要遭受灾祸,逃也逃不脱,劫,佛教所指大灾难。现指坏事情一定要发生,要避免夜避免不了。C势如破竹——形容像劈开竹子一样,劈开上面以后,底下的都随着刀刃分开了,比喻节节胜利,毫无阻碍。D令行禁止——有令必行,有禁必止,形容法纪严明,严格执行。);【专题测试】3.下列各句中红色体词语的词语,使用恰当的一句是 ( );答案:C(A.冒天下之大不韪:不顾天下人反对,公然做罪恶极大的事。感情色彩不对; B.不以为然:不以为是对的,表示不同意或否定。不合语境; C.气势磅礴:形容气势雄伟壮大。正确; D.坐而论道:坐着空谈大道理。指口头说说,不见行动。望文生义。);【专题测试】4.下列各句中,红色字体的词语使用正确的一项是( );4. A (B.“在劫难逃”表示命中注定要遭受祸害,不能逃脱。 C.“舞文弄墨”指玩弄文字技巧或歪曲法律条文作弊。 D.“痛心疾首”形容痛恨到极点。);【专题测试】5、下列各句中,红色字体的成语使用正确的一项是( );【专题测试】5.C.(秀色可餐:形容女子非常美丽或景色非常优美。此处取后一义项。A.“同日而语”,用于否定场合;B.水落石出:原为写景,后比喻事情真相大白,不能比喻解决了疑难问题,可改为一清二楚;D.一日千里:形容进展极快,不合语境。句中应改为“一落千丈”,形容地位、景况、声誉等下降得很快。;例2.下列句子中,红色体的词语使用不恰当的一句是 ( );【答案】C 【解析】“五光十色”形容色彩鲜艳,式样繁多 【错解分析】选择不恰当的项比选择使用恰当的项难度要小。B项“五光十色”形容色彩和式样,而选项只有色彩多之意。;A.图书大厦里,一本本厚厚的语法书,虽然详细,但也繁琐,千万条语法规则实在令人望而生畏。 B.他在大会发言中说,在国际反恐斗争中,对他人的危难隔岸观火,势必会招致各方舆论的抨击 C.尽管我们的方案这次没有获准,但只要其设计科学可行,论证无懈可击,就能引起上级的重视。 D.一旦手机出现问题,存在里面的通讯录很容易就付诸东流 ,从而给工作和生活带来极大的不便;【专题测试】6. D(“付诸东流”指希望落空或前功尽弃,此处要说的是什么都没了,可用“化为乌有”。A.望而生畏——看见了就害怕。 B.隔岸观火——比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。 C.无懈可击——没有漏洞可以被攻击或挑剔,形容十分严密。);【专题测试】7.下列句子中,红色体词语使用不恰当的一句是( );7.B(鱼目混珠:比喻用假的冒充真的。应该为“良莠不齐”; A.不谋而合:没有事先商量,而彼此的简介或行动完全一致; C.饮水思源:比喻不忘本; D.牛不吃水强按头:比喻强迫人做不愿做的事。);例3.下列各句中,红色字体的熟语使用恰当的一句是( );答案:D 解析:针尖对麦芒:比喻双方争执时针锋相对,各不相让。A.望文生义。望其项背:能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。这个成语必须用于否定句式,在该句中使用不恰当。B.不合语境。充耳不闻:塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。此处应为“不闻不问”。C.感情色彩不当。侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。此处只能用“夸夸其谈”。 【错解分析】熟语的范围比成语要大,但考生理解起来有难度,故而熟语往往选取那些十分常用的。;【专题测试】8.下列各句中红色字体的词语使用不恰当的一项是( );8.C(江河日下,江河的水一天天地向下流,比喻情况一天天地坏下去;此处望文生义。 A.牵一发而动全身,比喻动极小的部分就会影响全局。 B.嘉言懿行,指有益的言论和高尚的行为。 D.夸父逐日:夸父拼命追赶太阳。比喻人有大志,也比喻不自量力;这里取“人有大志”意。);【专题测试】9.下列各句中,红色字体的熟语使用恰当的一句是( );9.(良莠不齐:形容好人坏人都有。此处对象不合。 披荆斩棘:指在创业过程中或前进道路上清楚障碍,克服困难。也强调创业的艰苦。 不速之客:指没有邀请突然而来的客人。对象不合。 无所不用其极:现指做坏事时任何极端的手段都使出来。贬义。);【专题测试】10.下列各项中

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