解释道_有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的_这种动物从来就没.pptVIP

一个这样的老师; “很简单，”怀特森老师的眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不得分了。”; “很简单，”怀特森老师的眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不得分了。”;;;师：当怀特森老师笑着给我们描述“凯蒂旺普斯”时，我心中暗想： 生：这回我遇到一位博学的老师了。 师：当怀特森老师对“凯蒂旺普斯”内容进行测试时， 生：我胸有成竹答好了卷子交给老师。 师：当试卷发下来的时候， 生：我却惊呆了：我答的每道题旁边打着大大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老师讲得写的呀！一定有什么地方弄错了。;师：当听了怀特森老师说，凯蒂旺普斯的一切都是编造时??我愤怒了， 生：那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上我的心头，我紧紧抿主嘴唇，控制着自己不嚷出来。 ; 逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。; 逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕（要我们： ），用事实、用科学的方法，纠正错误（要我们： ），并且应当有坚持真理的毅力（要我们： ）。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。;接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。