詹天佑课件_新人教版小学六年级语文上册.pptVIP

;小学语文第十一册;课前复习： 1，本文通过记叙詹天佑（ ）（ ）的事，表现了詹天佑的（ ）和强烈的（ ）显示了中国人民的（ ）。 ; 这篇课文分为几个部分？每一个部分包括哪几个自然段？分段理由是什么？; 走进课文，分析问题： 1.看谁最有感情地读句子，：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” “还没有出世” 的含义是什么？;2,读第四自然段的相关层次，回答问题： ①詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然地接受了任务，马上开始勘测线路。请同学们思考：在这一层当中，哪一个句子承接上文？哪一个句子启示下文？ ②哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，那里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 请同学们思考：在这一层当中，运用了什么修辞手法？你们能仿写一个句??吗？ ;③詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。” “大概，差不多”这类说法不应出自工程师之口。 请同学们思考：语言描写说明了什么？ ;④塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险，不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 请同学们思考：环境描写体现了什么？; ⑤遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 请同学思考：心理活动描写生动地再现了什么？ ;詹天佑;　;詹天佑;读文章最后一部分思考：①“赞叹不已”是什么意思？结合本文呢？ ②假如你是外宾，想对詹天佑说点什么呢？ ;③小组讨论、代表发言 为什么说这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？这件事指哪件事？ ;詹天佑;作业