2 一朵杏花.pptVIP

2 第一朵杏花; 我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ——竺可桢; 明媚 程度 郑重 掌握 兴冲冲 绽开 估计 大概 曾经 顷刻间 精确 观察 一株 泛起 仰起 吹皱;按时间顺序把课文分成三段： 第一段：竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花是什么时候开的，孩子们答不上来。 第二段：第二年春天孩子告诉竺可桢第一朵杏花开了，竺可桢郑重地记下这个日子。 第三段：竺可桢爷爷正是通过常年精确、细致地观察才掌握了气候变化的规律。; 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。; “爷爷，您 来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说??，竺爷爷 ， 问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句……;; 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。;; 窗外一个小孩子（ ）地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？” 小孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一朵吗？” 小孩子（ ）地说：“是。”;; 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下这个日子：清明节。 ; 我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ——竺可桢;课文为什么以“第一朵杏花”为题？