记梁任公的1次演讲课件.pptVIP

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室。广东新会人。他是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者。他的一生，经历了晚清与民国两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个方面。　;;;; 第1自然段，写自己有幸听到梁任公先生的一次演讲，这次演讲给自己留下了前所未有的深刻印象。 第2自然段，从梁任公先生的讲演稿说起，突出其书法的秀丽、美观。但读其文和听其演讲相比，那趣味却相差太远，从而强调梁任公先生演讲的魅力。 梁任公先生的演讲究竟有哪些特点呢？ 第3自然段：勾勒梁任公先生的肖像：短小精悍、稳健潇洒、光芒四射。 第4自然段：写梁任公先生的开场白和声音，开场白简短而独特，只有两句话却表现了先生的谦虚和自负。声音沉着有力，洪亮而又激亢。 ; 第5、6、7自然段，写梁任公先生讲演生动有趣、旁征博引、内容丰富。《箜篌引》一首古诗任先生一讲，“活画出一出悲剧”，以至于20年后，作者仍记忆犹新，情感涌动。第7段中所描述的先生的“博闻强记”更令人敬服。“用手指敲秃头”的动作生动形象，读后使人倍感亲切，字里行间饱含了作者对先生由衷的爱戴。 第8自然段，写先生的演讲感情充沛。本段主要从神态、动作两方面描写先生的形象。或喜或叹、或哭或笑，手舞足蹈。这演讲到紧张处真成了“表演”。梁任公先生是博学多才的大学者，又是“热心肠”的性情中人！ 第9自然段，写梁任公先生演讲的感染力的影响力――不少人由于受到感动，从而对中国文学发生了强烈的爱好。 第10自然段，点明记述这次演讲的原因，高度评价梁任公先生是有学问、有文采、有热心肠的学者。 ;全文共十段，可以分为三部分： 第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 第二部分（第2～9段）：描写了这次演讲的主要情况，这是本文的主体。 ; 第三部分（第10段）：点 明 梁 任 公 作为学 者 的特点，结束全文。 综观全文，文章开篇介绍梁任公，结尾评论梁任公，中间按梁任公讲演的先后顺序进行叙述，并穿插个人的感受和评论。通篇着眼于梁任???的学者身份，通过外貌，尤其是他讲演时的神态、语言、动作等来表现他学识渊博、自由洒脱的真性情。 ; 主题1：了解梁启超的生平事迹，体味大师风范 1、从文题看“演讲”应是文章记叙的重点，但文章的前两段并没有写梁任公先生的演讲。那么文章前两段讲什么内容？并说说这些内容有何作用？;明确：第1段简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦”与“叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻印象。???? 第2段介绍梁任公的演讲稿工整、美观，特别强调读他的演讲稿和听他的演讲相差甚远。????以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意思是说此等能人、高师演讲，必定是有分量的；用“显宦”“叱咤风云的人”的演讲未能给人留下深刻印象，来衬托梁任公先生的演讲不同凡响；以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突出强调他的演讲的独特魅力。这两段的侧面烘托，让人在未听其演讲前，既充满好奇和兴趣，又会产生敬佩之情，为下文具体描写演讲情景作铺垫。;侧面烘托 指没有中心人物在场，而是通过别人的活动或另外的事物来衬托中心人物。 ???明确： “听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”?;第一段的作用 （1）结构角度（引出下文、为后文做铺垫、为后文埋下伏笔） （2）内容角度（主旨）;2.到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，而梁启超这次演讲却能给大家留下深刻的印象。大家在课文中找出梁启超的演讲给大家留下深刻印象的语句。?;过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。? 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡侯船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。??? “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了” 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。; 3、为什么梁启超的演讲能给作者留下深刻的印象呢？也就是说他的演讲有什么特点？由此我们可以看出梁启超究竟是一个怎样的人？;;总结： 梁任公是一个才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒的学者形象。;金圣叹评点《水浒》示例;评点基本方法小结