2章节 古典国际贸易理论.pptVIP

第2章 古典国际贸易理论;2.1 重商主义;; 2.2绝对优势理论;2.2.1自给自足与专业化分工 裁缝和鞋匠的故事 绝对优势理论：每个国家应集中生产并出口那些本国具有绝对优势的产品，进口那些本国不具有绝对优势（或具有绝对劣势）的产品，这样比每种产品都生产更有利。 2.2.2模型与原理 （一）基本假设 1.世界上只有两个国家，生产两种产品 2.劳动是投入的唯一要素，每国的劳动力资源在一定时间都是固定不变的具有同质性，劳动力市场处于充分就业状态 3.劳动力要素只在国内不同部门流动 4.不同产品上生产技术不同，两国技术水平不变 ;5.规模报酬不变 6.市场是完全竞争的 7.实行自由贸易，不存在政府对贸易的干预或管制 8.运输费用和其他交易费用为零 9.两国之间的贸易是平衡的，因此，不用考虑货币在国家间的流动 （二）绝对优势的判定 举例： 中美两国、生产两种生活必需品：大米和棉布、只投入劳动（各1000个）。我们可以通过以下两种方法来衡量： 1.劳动生产率：即单位要素投入的产出率来衡量，A国的劳动生产率比B国高，那么A国具有绝对优势。 ;;;;根据绝对优势理论：中国集中生产大米，美国集中生产棉布，开展专业化分工后的产量： 表2-4 分工后中美两国及世界的生产总量;从“世界”这一栏看出，分工后全世界的大米和棉布产量都增加了：大米增加了100吨，棉布增加了250米。整个世界的状况变好了。这时我们将多余的大米和棉布在两国之间进行分配，那么两国的状况一定会比分工前要好。 我们通过“贸易”让两国进行交换： 中国保证500吨大米消费的基础上，将多余的500吨大米拿出来交换美国的棉布； 美国保证500米棉布消费的基础上，将多余的500米棉布拿出来交换中国的大米； 也就是国际交换按照“1大米=1棉布”的比例展开。 ;;;;2.2.3 评价 绝对优势理论揭示了国际分工和专业化生产能使资源得到更有效地利用，从而提高劳动生产率的规律。它首次论证了贸易双方都能从国际分工与国际贸易中获利的思想，即国际贸易可以是一个“双赢游戏”，而不是一个“零和游戏”，从而部分地解释了国际贸易产生的原因。同时斯密的研究把国际贸易理论纳入了市场经济的理论体系，开创了对国际贸易的经济分析。;局限性： （1）只是部分地解释了国际贸易产生的原因。未能说明一国在各部门均无绝对优势的情况下如何开展贸易，因而不具有一般性 （2）它只从供给方面研究了国际分工和国际商品流动的方向，而忽略了需求方面对分工和贸易格局的影响。 （3）未能说明在资源向绝对优势部门转移的过程中，成本是否会发生变化，如果是变化的，国际分工应进行到何种程度。 （4）未能说明贸易流量如何确定。;2.3 比较优势理论;;上表中中国在大米和棉布的生产上都不占绝对优势，但在大米生产上的劣势更小；美国在两种商品的生产上都占绝对优势，但在棉布上的优势更大。 （二）李嘉图的贸易思想 李嘉图认为，决定国际分工与国际贸易的一般基础不是绝对优势，而是比较优势。也就是说，即使一国与另一国相比，在商品生产成本上都处于绝对劣势，但只要本国集中生产那些成本劣势较小的商品，而另一个在所有商品生产成本上都处于绝对优势的国家，则集中生产那些成本优势最大的商品。;;;;;2.4 比较优势理论的扩展与验证;;;;;2.5 相互需求原理 ;;;;;;复习与思考题