语文-2.8“歌词四首”第2课时课件(粤教版必修2).pptVIP

解析　A．“哺”读bǔ。B.“埃”读āi。C.“淌”读tǎnɡ。 ;解析　D．“无所不用其及”应为“无所不用其极”。A.“为丛驱鹊”应为“为丛驱雀”，“盛气临人”应为“盛气凌人”。 B.没有错别字。C.“要言不繁”应为“要言不烦”，“纷拥 而上”应为“蜂拥而上”。 ;;解析　A．望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语多用于否定句式，在该句中使用不恰当。C.喷薄而出：形容水涌起或太阳上升的样子，与语境不符。D.为之侧目：形容畏惧而又愤恨，不符合语境。 答案　B;;解析　A．“资本的运作”应改为“运作的资本”；B.否定 不当，应去掉“不”；C.语序不当，应改为“不仅需要司 法、文化等相关部门的不懈努力，更需要社会各界的 共同参与”。 答案　D;;;答案　发源于雪山，奔流至东海，贯穿整个中国南部，哺育了大地山川，哺育了中华儿女，气势磅礴而又温情无限的母亲形象。 ;答案　歌词的第二章，套用了第一章的语言形式，但在内容上却不是第一章的简单重复，而是既相互承接又另辟蹊径。如果说，第一章更多的是描绘了长江的外部形态，春潮、惊涛流过高山大海；那么第二章则又在此基础上挖掘出长江深厚的文化底蕴，长江历史悠久，从远古走来，滔天的巨浪冲刷着历史厚重的尘埃，而依然涛声震天，回荡天外，长江是力量的象征。流过深邃的历史而依然是一片纯洁的赤子之心，长江又是爱的象征。从内容上说，前一章是后一章的铺垫，后一章是前一章的深化。 ;答案　通过对长江的赞美、歌颂，表现了人们对祖国母亲的依恋和热爱。;;答案　前后两节，前节，是30年前，“你”是家乡柳 树梢头一轮又圆又满的月，“我”正年少，在故乡， 在父母亲人的身旁，你圆圆满满，我合家团圆，所 以，是“你”望“我”。后节，是30年后，“你”依旧是 那轮又圆又满的月，但“我”变老了，离乡背井，漂 泊在外，你仍是圆圆满满，我却是乡愁满怀，所以 也变成了“我”从椰树林里望“你”。月依旧，人情 变，在前后两节的鲜明对比中，岁月沧桑之悲，思 乡之苦，愁情之深，一一尽现。 ;答案　第二节移情于月，把月比为“一??乡色酒”，取其“乡”意，用其“满”状，以酒之满杯引发乡愁之满怀，是深情出妙想，可谓情来、兴来、神来之笔。 ;;答案　(1)指自然的风寒——二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨。(2)更主要的是指社会的风寒——金兵南侵，朝廷风雨飘摇。这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受！ ;答案　通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”、“寒”斗傲的孤高绝俗精神。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许。 ;答案　在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落日熔金，她带着炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。(注意景的扩展) ;答案　长大后我就成了你，才知道那张手术台，患者来愈者往，守台的天使总是你/长大后我就成了你，才知道祖国的边陲，没有了豺狼与虎豹，狩猎的总是你。 ; 答案　 你从各方走来，活泼是你的风采； 你向未来奔去，勤奋是你的气概。 你有严密的纪律，约束各位同学； 你有集体的荣誉，教育我们前进。 我们赞美六班，你是团结的力量， 我们依恋六班，你有友情的拥护。 你从各校走来，学习是你的目的； 你向美好迈去，坚持是你的力量。 你用特长特色，展现多姿的生活； 你有团结友爱，展示清朗的班风。 我们赞美六班，你是我们的骄傲； 我们依恋六班，你有美好的未来。