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语文七年级下第二单元第六课“黄河颂”
冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,并在“女大”兼课。教学之余,创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 ; 1938年末,光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋,连续写作六天,于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章,其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。;《黄河船夫曲》;走近黄河;黄河的基本走向;;注:黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 ;;;;;!;黑三峡;;; 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗?;磅礴( )( )
澎湃( )( )
气魄( ) 高山之巅( )
狂澜( ) 哺育( )
浊流( ) 屏障( );狂澜:
山巅:
哺育:
滋长:;解读《黄河颂》;1、歌词部分并没有立即开始歌颂,
在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果
在文中找出一个字来统领这一部分,
应该是哪个字?统领到哪?
这些句子对黄河进行了一番描绘,
你认为是从哪些角度写的,表现了黄
河的什么特点?; ;2、“颂黄河”这一环节也有明显的外
部标志,是哪句话?
这句话把内容划分为几个层次?
每个层次的主要内容是什么?;请同学思考“主体”部分:可以分成几部分?重点在哪里?我们可以把它们概括为什么?;; 序曲 黄河伟大坚强;为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”? ; 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? ;“啊!黄河”在诗中反复出现几次?说说它有什??作用? ;1、歌词部分并没有立即开始歌颂,
在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果
在文中找出一个字来统领这一部分,
应该是哪个字?统领到哪?
这些句子对黄河进行了一番描绘,
你认为是从哪些角度写的,表现了黄
河的什么特点?;2、“颂黄河”这一环节也有明显的外
部标志,是哪句话?
这句话把内容划分为几个层次?
每个层次的主要内容是什么?;1、歌词部分并没有立即开始歌颂,
在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果
在文中找出一个字来统领这一部分,
应该是哪个字?统领到哪?
这些句子对黄河进行了一番描绘,
你认为是从哪些角度写的,表现了黄
河的什么特点?;课文的结构;望——劈成南北两面;自然特点
地理特点
历史贡献;诗人反复吟唱:“啊!黄河!”,?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢? ;一往无前、无坚不摧
的气魄;;;;;;问题探究;问题探究
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