6.1y丰富多样情绪.pptVIP

（一）、教学目标 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道“喜、怒、哀、惧”是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用 2、能力目标 树立正常心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。 3、情感态度价值观目标 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 （二）、教学重点 1、认识情绪的丰富多样性,理解情绪的四种的基本类型 2、理解情绪对人产生的不同作用 ;丰富多样的情绪;;马上就要公布成绩了……;59;就是啊！！ 我看他呀，也就这水平了！！这不是笨是什么？？;成绩公布前;; 人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多复杂的情绪: ;; 有一天，德国著名的化学家奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读了一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，该论文的作者后来获得了诺贝尔奖。 1、同一篇文章让奥斯特瓦尔德看为何会有不同的命运？ 2、这个故事告诉了我们什么道理？ ; 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。;情绪对正常水平发挥的影响;情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活;怎么分析下面的情绪？ 1、怒：看到大同学欺负小同学，很愤怒。 2、笑：抽掉同学的板凳，看到同学摔倒，哈哈大笑。 3、哭：成绩取得了进步，愿望得以实现，流下眼泪。 4、紧张：明天就要期末考试了。; 回忆在日常生活和学习中，积极情绪和消极情绪是如何影响我们的智力、正常水平发挥、身心健康的？; ; 英国作家萨克雷说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”;材料;漫卷诗书喜欲狂。 怒发冲冠。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 他们分别描述的是那种情绪？;喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。;1、最基本的情绪是 （ ） A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集 2、下列对情绪差别和变化的正确看法是： ( ） A 情绪没有差别，也没有变化 B情绪只有差别，没有变化 C情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化 3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是：（ ） A平时训练是次要的，临时发挥才是重要的  B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩 4、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（ ） A 喜悦的情绪 B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪 ;5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（ ）;7、一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把其枯死的树枝砍下来用作取暖的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下来的居然不是枯枝，而是都长出了绿绿的嫩牙。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，???不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明了（ ）;8、情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，这种作用表现是（ ）;故事：美国作家卡森，曾患了一种致 残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种笑疗，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。;