近代物理学的奠基人和革命者[文科2016版].pptVIP

2012年，“诺贝尔哥”郭英森在高校门口摆擂台;　　郭英森只不过是借用了“引力波”这个概念，来证明自己所构筑的宏大理论体系（如长生不老），而对证实引力波的存在，则毫无兴趣也毫无建树。至于说“引力波”这个概念，也非郭英森首次提出（连“蓝猫淘气三千问”都比他早），而是来自于爱因斯坦百年前的预测。简而言之，郭英森只不过是个典型的“民科”而已。;牛顿被苹果砸到发现万有引力？ 假的！是为了回避另一位学者胡克的指责而刻意编造 　　事实上，牛顿发现万有引力，是受到博物学家罗伯特·胡克的启发。1671年，胡克发表论文，提出天体有吸引力、惯性运动、引力大小与距离有关等3条假设。1679年，胡克不仅在给牛顿的信中讨论了他设想的“平方反比定律”，还向牛顿建议了计算方向。后来牛顿按照胡克的思路，凭借伽利略的理论，及自己发明的微积分，发现了牛顿第三定律和万有引力定律，并在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中发表。 　　万有引力定律发表后，胡克认为牛顿剽窃了自己的研究成果，两人关系恶化。1717年，牛顿在给一位法国作家的信中，为了否认胡克给他的启发，编造了苹果落地的故事，但这个故事在牛顿生前并未公诸于世。1727年，伏尔泰在《哲学通信》这本书里第一次说到苹果树和牛顿发现万有引力的关系，此后不断以讹传讹，变得广为人知。 ——《谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？》，腾讯《短史记》2016年2月22日;富兰克林在雷雨天放风筝测试闪电？ 假的！没有资料能证明他做了这个实验 　　富兰克林将钥匙放在风筝中，在雨中测试闪电的故事，也很著名。但是研究者发现，富兰克林只是在《宾夕法尼亚学报》上简单地叙述过风筝实验的设计，从没有说过真的做了这个实验。曾有人按照富兰克林的设计，制作了相同的风筝，但这种风筝却飞不起来。 　　如果修改富兰克林的设计，让带着钥匙的风筝在雷雨天飞起来的话，会产生什么后果呢？研究显示，如果电流从风筝经过人体，将达到几十，甚至上百千安，手拿风筝的人呼吸将停止，肌肉被撕裂，甚至燃烧。显然，富兰克林如果真的做了这个实验，不可能全身而退。 　　富兰克林的确在电学上很有成就，不仅证明了人工电和雷电的同一性，还发现了尖端放电现象，提出“正电”和“负电”概念、电荷守恒定律等。但这些成果无不建立在当时已有的电学实验基础之上。 ——《谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？》，腾讯《短史记》2016年2月22日;爱迪生痴迷做试验被人打聋耳朵，终成“发明大王”？ 假的！靠的是200多人的专家团队 　　真实情况是，有一次，在列车上当报童的爱迪生“上车不及，车务员恐怕他坠入轮底，便一把将他拉了上来，他觉得耳中好像突然被咬了一口，接着便失去了听觉”。由此来看，乘务员意外打聋爱迪生，非但没有恶意，反而救了他一命。 　　爱迪生后来被称为“发明大王”，是因为他一生中有2000多项发明，在美国获得了1328项专利。其实这些发明并非出自爱迪生一人之手，更多地是团队贡献。爱迪生在1876年建立了“门洛帕克实验室”，先后招募了200多名专业人士，他们有的精通数学，有的擅长物理或者化学，还有的很会画图。正是这些人通力合作，才有了爱迪生名下的一个个发明，弥补了他只上过三个月学的知识缺陷。 ——《谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？》，腾讯《短史记》2016年2月22日;爱因斯坦小时候很笨？ 假的！人家12岁就自学了平面几何，中学时期“数学和物理水平远远超出学校的要求” 　　爱因斯坦常被“民科”们引为同道。教科书曾称，爱因斯坦小时候很笨，成绩不好，不受老师喜欢。实际上，由于家庭教育的原因，爱因斯坦早在12岁就自学了平面几何，后来在中学时期，他的“数学和物理水平远远超出学校的要求”。在苏黎世工业大学的“数理师范系”期间，爱因斯坦不仅在课堂上接受了正规的数学、物理专业教育，还在课外进行了大量阅读及实验，扩展了知识。爱因斯坦在1905年获得苏黎世大学物理学博士学位，1909年成为这所大学的教授。 ——《谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？》，腾讯《短史记》2016年2月22日;专题七　近代以来科学技术的辉煌 一　近代物理学的奠基人和革命者;近代以来物理学发展历程一览表;环节二：探究科学之真;　　问题探究一：16世纪的欧洲，亚里士多德的科学理论在当时占据着统治地位。根据视频资料回答：亚里士多德是如何解释物体的运动的？率先对信仰发出有力冲击的科学家是谁？他是如何颠覆欧洲数千年来的传统观念的？;　　问题探究二：当时人们都深信地球是宇宙的中心，但是根据伽利略的研究，事实并非如此，伽利略在天文学方面做出了什么贡献？为捍卫自己的主张，他付出了怎样的代价？;　　公元1643年1月4号这天（伽利略逝世的这一天），在英国乡下一个不出名的小村庄里，一位喝得醉醺醺的神父冒着大雪匆匆赶到一家农户给个早产的婴孩洗礼。那个婴孩身形瘦小，嘴巴紧闭，似乎连呼吸