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邹城兖矿第一小学语文研修简报 ;;研修动态;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜＜星期天＞＞评价及修改建议 　　　　　邹城市兖矿第一小学刘梅2011年9月19日 20:11浏览:34评论:6鲜花:0专家浏览:1指导教师浏览:4送花 指导教师 陈桂珍于11-9-19 20:55推荐刘老师对习作的修改指导具体、细致，修改的几个方面很明确，给学生指引了思考、观察的方向，相信经过这样的修改学生的能力一定能够有所提高。 ? 《星期天》评价及修改建议 原文：?????? 昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山，下面的一个站着，是铜的。爬到上面，房子里有一个坐着，是白色的。屋子里面还有一个睡着的，是石头的。后来，我吃了一个冰激凌，就回家了。 优点：习作叙事完整，写清了游览的时间、地点、人物、经过、结果。语句通顺，富有童趣，符合儿童的语言特点。观察、描写有序，能够按游览的顺序写出三个孙中山的不同特点：“一个站着，是铜的。”“一个坐着，是白色的。”“一个睡着的，是石头的。”这对于一个三年级的小学生来说很可贵，值得表扬、鼓励。 不足：叙述过于简单，对三个孙中山塑像的描写不够详细、具体。文中只是写自己看到的塑像，对环境、游人、自己的想法、感受缺少描写。语言通顺，但过于平铺直叙，读来有记流水账之感。其中，还有一些语病，如“看到三个孙中山”显然不妥，应该是“看到三个孙中山塑像”。 修改建议： 首先对习作给予肯定，对学生的表现给以鼓励和表扬。 2、要具体指出习作存在的问题，让学生知道如何修改。如：昨天（，）我到中山陵去玩，（为什么要去这里，简单介绍中山陵，到了之后看到怎样情景：环境、游人等，要有一个概括的描写。）看到三个孙中山（塑像），下面的一个站着，是铜的。爬到上面，房子里有一个坐着，是白色的。屋子里面还有一个睡着的，是石头的。（对于三个塑像要引导观察除了“站”“作”“睡”“铜的”“白色”“石头”这些特点外还有那些不同之处。还可以写一写游人的表现，他们会说些什么、做些什么。）后来，我吃了一个冰激凌，（这句话与中心无关，应该删去。写一写自己的感受、体会以及对孙中山的认识）就回家了（没必要交代）。 3、指导时，老师要注意引导学生如何观察，抓住自己感兴趣的内容写具体、详细。更好的表达所见、所感、所想，写出真情实感。 4、引导学生注意语言准确、用词生动，正确使用标点符号。 总之，应该对学生习作评价要客观、真诚，以鼓励为主，注意激发学生的写作兴趣，让学生看到自己的成功之处，找到不足。感受到在老师的指引下能取得更大的成绩。养成“乐于观察、乐于表达、乐于动笔”的好习惯。;;;教师要敢于写“下水文”邹城市兖矿第一小学陈树彬2011年9月18日 00:17浏览:32评论:0;研修究竟带给了我什么邹城市兖矿第一小学陈树彬2011年9月18日 23:52浏览:46评论:1指导教师 李颖华于11-9-18 23:56推荐每次看到你的随笔都是如此用功，你是一位用心做教育的老师。;　感谢“伯乐” 邹城市兖矿第一小学陈树彬2011年9月18日 16:18浏览:43评论:2;　幸福的美妙滋味