采薇聆听3千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌.pptVIP

采 薇;学习目标;诗经(内容)简介;诗经简介 (艺术手法);什么叫重章复唱？有什么作用？;《诗经》地位;  听课文朗读;字词注音;;;　★采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。 　　靡家靡室，猃狁之故。 不遑启居，猃狁之故。; 第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。 当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。;;　★采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。　　忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。;;★采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。　王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。;第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在《诗集传》中说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。;;★彼尔维何，维常之华。 彼路斯何，君子之车。　戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。;;　★驾彼四牡，四牡騤騤。 君子所依，小人所腓。　　四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒，猃狁孔棘。;;　★昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。　　行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。;整体思路;采　 薇;问题探究; 第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。; 第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。;《采薇》一诗表达了普通士兵怎样的思想感情？作者为什么从“采薇”写起？ ;主　　题;写作特色;明确特点，熟读成诵。 从艺术上讲这首诗很有特点。 首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。 其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。;;3、翻译 莫知我哀 没有谁了解我的悲伤。 忧心烈烈，载饥载渴 我 忧心如焚，又饥又渴。 戎车既驾，四牡业业 兵车已经起行，驾车的四匹骏马高大壮硕。;;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)　　　　　竹窗闻风寄苗发司空曙　　　　　　　　　　　　　　　　李 益　　　　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。　　　　　开门复动竹，疑是故人来。　　　　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。　　　　　何当一入幌，为拂绿琴埃。　*苗发、司空曙是李益诗友。⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 ⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？;⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情) 　　颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）　　尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃） 析：题中所谓“贯穿全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人