重力_弹力_摩擦力2_3.pptVIP

第3单元 受力分析　共点力的平衡;;1．平衡状态：物体处于静止或 状态．;【温馨提示】 1．在一些定性判断平衡状态的问题中，采用共点力平衡的相关推论，可以使许多问题简化． 2．物体在某一时刻速度为零时不一定处于平衡状态．;【解析】　如图所示，物体受重力mg、支持力FN、摩擦力F而处于静止状态，故支持力与摩擦力的合力必与重力等大反向，D正确． 【答案】　D;2.(2015·清远市高三调研)如图所示，甲、乙、丙三个物体叠放在水平面上，用水平力F拉位于中间的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触面均为水平，则乙物体受力的个数为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个;【解析】　以甲物体为研究对象，受重力和乙对它的支持力，共2个力的作用，甲、乙两物体间无摩擦力作用；以乙物体为研究对象，受重力、甲对其压力、外力F、丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用．故正确选项为C. 【答案】　C;A．等于零 B．不为零，方向向右 C．不为零，方向向左 D．不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 【解析】　以斜劈和物块整体为研究对象，整个系统处于平衡状态，合力为零．所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力的作用，故A正确． 【答案】　A;4.如图所示，在某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中，该同学对绳的拉力将(滑轮与绳的重力及摩擦不计)(　　) A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大;【解析】　缓慢吊起即“匀速”吊起，由平衡条件知滑轮左、右两侧绳的拉力的合力等于重物的重力(G不变)，随重物的逐渐升高，两侧绳间夹角逐渐增大，故该同学对绳的拉力将逐渐变大，选项A正确． 【答案】　A;;(2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． ;[典例应用] 　 如图所示，A、B、C、D是四个完全相同的木块，在图甲中，水平力F作用于B上，A、B处于静止状态，图乙中，竖直弹簧作用于D上，C、D处于静止状态，则关于A、B、C、D的受力情况，下列说法不正确的是(　　);A．图甲中A受五个力，图乙中C受三个力 B．图乙中墙对C可能有摩擦力 C．图甲中墙对A一定没有摩擦力 D．图乙中D对C一定有向右上方的摩擦力 【课堂笔记】　在图甲中，A受重力、墙的支持力、B的支持力、墙的摩擦力(向上)，B的摩擦力(左下方)，共五个力，而图乙中，墙对C没有摩擦力和支持力，A正确，B错误；选整体为研究对象，可知图甲中，墙对A一定有向上的摩擦力，C错误；而图乙中，C处于静止状态，一定受到D对其向右上方的摩擦力．D正确． 【答案】　AD;【总结提升】　受力分析“四注意” 1．不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆． 2．对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有． 3．区分合力与分力：研究对象的受力图，通常只画出物体实际受到的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解． 4．区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原内力变成外力，要在受力分析图中画出．; 如图所示，质量分别为mA、mB的两物块A、B叠放在一起，若它们共同沿固定在水平地面上倾角为α的斜面匀速下滑，则(　　);A．A、B间无摩擦力 B．B与斜面间的动摩擦因数μ＝tan α C．A、B间有摩擦力，且B对A的摩擦力对A做负功 D．B对斜面的摩擦力方向沿斜面向下 【解析】　能一起匀速下滑，可得μ＝tan α，通过对物体A受力分析可知，B对A的摩擦力方向平行于接触面向上，对A做正功，所以A、C选项错误，B、D正确． 【答案】　BD;考点二　解决平衡问题的常用方法 [考点梳理];【温馨提示】 1．物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简单． 2．解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法． ;[典例应用] 　 如图甲所示，一根粗细均匀的金属棒AB，棒的A端用轻绳连接，轻绳的另一端固定在天花板上，在棒的B端施加水平拉力F使金属棒处于静止状态．轻绳与竖直方向的夹角为α，金属棒与竖直方向的夹角为β，下列说法正确的是(　　);A．sin β＝2sin α B．cos β＝2cos α C．tan β＝2tan α D．cot β＝2cot α 【解题指导】　1.研究对象AB棒受绳的拉力、重力和水平拉力F三个力作用． 2．三个力作用点不在同一点上． 3．三个力的作用线相