重庆市万州分水中学高中考物理一轮复习指导课件：第2章第3讲受力分析.共点力作用下物体的平衡.pptVIP

;考纲展示; 知识点一　受力分析 1．定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中把所有 都分析出来，并画出 ，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的顺序 先找 (重力、电场力、磁场力)，再找 (弹力、摩擦力)，最后分析其他力．;1．受力分析的三个判断依据 (1)从力的概念判断，寻找对应的施力物体． (2)从力的性质判断，寻找产生的原因． (3)从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态．;2．受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法; (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．; 3．受力分析的基本步骤 (1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统． (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用． (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号．;1．(2013·济南检测)如图所示，物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于A受力的个数，下列说法中正确的是(　　) A．A一定受两个力作用　　 B．A一定受四个力作用 C．A可能受三个力作用　　　 D．A受两个力或者四个力作用; 解析：若F等于物体重力，A受重力和拉力F两个力作用；若F小于物体重力，A受重力、拉力F、支持力和摩擦力四个力作用，选项D正确．Zxx k 答案：D;知识点二　共点力的平衡 1．共点力 作用于物体的 或力的 相交于一点的力． 2．平衡状态 (1)物体保持 或 的状态． (2)通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化的过程(动态平衡)．;0 ; (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小 ，方向 ；并且这三个力的矢量可以形成 ． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 ，方向 ．;1．处理平衡问题常用的方法;2.处理动态平衡、临界与极值问题的常用方法;2．如图所示，倾角为θ的光滑斜面放在水平面上，斜面上用固定的竖直板挡住一个质量为m的光滑小球，当整个装置沿水平面以速度v匀速向左运动时，以下说法中正确的是(　　); A．斜面对小球的弹力大小为mgcos θ B．竖直板对小球的弹力大小为mgtan θ C．竖直板对小球的弹力大小为0 D．斜面和竖直板对小球的作用力的合力水平向左;答案：B; (2011·山东高考)如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁上．开始时a、b均静止，弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb＝0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间 A．Ffa大小不变　　　　　B．Ffa方向改变 C．Ffb仍然为零　　　 D．Ffb方向向右; 本题考查对弹簧和轻绳上弹力的分析，轻绳的弹力可以在瞬间突变，而弹簧的弹力发生变化需要一段时间．;解析：弹簧处于伸长状态，弹簧对物体施加的是拉力．先对物体b进行受力分析．在轻绳未剪断时，b在水平方向上受到两个力的作用，向左的弹簧的拉力和向右的绳的拉力，在突然剪断细绳时，弹簧的拉力还没有发生变化，即弹簧的长度没有变化，物体b具有向左运动的趋势，所以要受到一个与弹簧拉力方向相反的摩擦力，C错误，D正确．对物体a受力分析，在剪断细绳前后，物体a的位置没有发生变化，受到的弹簧拉力和细绳拉力没有发生变化，故它所受到的摩擦力没有发生变化，A正确，B错误．Z xx k 答案：AD; 受力分析的基本思路;【变式训练】1.(2013·福建六校联考)如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动，则B物体的受力个数为(　　) A．4个　　　　　　　　　 B．5个 C．6个　　　 D．7个;解析：先用隔离法，选取A为研究对象，A必受到B对其施加的水平向左的摩擦力，所以A对B施加了水平向右的摩擦力；再运用整体法，选取A和B组成的系统为研究对象，系统做匀减速运动，合力方向向后，即地面对系统或B物体施加了水平向左的摩擦力；最后再选取B为研究对象，其共受到6个力的作用：竖直向下的重力，A对其竖直向下的压力和水平向左的摩擦力，地面对它竖直向上的支持力和水平向左的摩擦力以及水平拉力F. 答案：C; 解答本题时应注意以下三点： (1)A、B一起向右匀速运动，系统合力为零． (2)