重庆市万州分水中学高中考物理一轮复习指导课件：第3章第2讲牛顿第二定律动力学的两类问题.pptVIP

;考纲展示;知识点一　牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小跟作用力成 ，跟物体的质量成 ．加速度的方向跟 相同． 2．表达式： . 3．物理意义：反映了物体运动的 与合外力的关系，且这种关系是瞬时对应的．; 4．适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于 参考系(相对地面静止或 运动的参考系)． (2)牛顿第二定律只适用于 物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况．;牛顿第二定律的“五个性质”;同一性;1．如图所示，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在这段时间内小车可能是(　　) A．向右做加速运动　　　　　 B．向右做减速运动 C．向左做加速运动　　　 D．向左做减速运动; 解析：小球水平方向受到向右的弹簧弹力F，由牛顿第二定律可知，小球必定具有向右的加速度，小球与小车相对静止，故小车可能向右做加速运动或向左做减速运动．选项A、D正确． 答案：AD;知识点二　动力学的两类问题 1．两类动力学问题 (1)已知受力情况求物体的 ； (2)已知运动情况求物体的 ．;2．解决两类基本问题的方法 以 为“桥梁”，由 和 列方程求解，具体逻辑关系如图：;1．两类动力学问题的基本解题方法 (1)由受力情况判断物体的运动状态，处理思路是：先求出几个力的合力，由牛顿第二定律求出加速度，再根据运动学公式，就可以求出物体在任一时刻的速度和位移，也就可以求解物体的运动情况． (2)由运动情况判断物体的受力情况，处理思路是：已知加速度或根据运动规律求出加速度，再由牛顿第二定律求出合力，从而确定未知力，至于牛顿第二定律中合力的求法可用力的合成和分解法则(平行四边形定则)或正交分解法．;2．两类动力学问题的解题步骤 (1)明确研究对象．根据问题的需要和解题的方便，选出被研究的物体． (2)分析物体的受力情况和运动情况．画好受力分析图和过程图，明确物体的运动性质和运动过程．Zx x k (3)选取正方向或建立坐标系．通常以加速度的方向为正方向或以加速度方向为某一坐标轴的正方向． (4)求合外力F合． (5)根据牛顿第二定律F＝ma列方程求解，必要时要对结果进行讨论．;2．(2013·海口模拟)如图所示，一固定不动的光滑斜面，倾角为θ，高为h.一质量为m的物体从斜面的顶端由静止开始滑下，求物体从顶端滑到底端所用的时间及滑到底端时速度的大小．;解析：物体受力如图所示， 由牛顿第二定律得：mgsin θ＝ma 解得：a＝gsin θ;知识点三　单位制 单位制 和 一起组成了单位制． (1)基本量：只要选定几个物理量的单位，就能够利用 推导出其他物理量的单位．这些被选定的物理量叫做基本量．; (2)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本物理量有三个，它们是 、 、 ；它们的单位是基本单位，分别是 . (3)导出单位：由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．;中学阶段国际单位制中的基本物理量和基本单位;3．关于单位制，下列说法中正确的是 (　　) A．kg、m/s、N是导出单位 B．kg、m、C是基本单位 C．在国际单位制中，时间的基本单位是s D．在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的Zx x k; 解析：在力学中选定m(长度单位)、kg(质量单位)、s(时间单位)作为基本单位，可以导出其他物理量的单位，力的单位(N)是根据牛顿第二定律F＝ma导出的，故C、D正确． 答案：CD; 如图所示，物体沿斜面由静止滑下，在水平面上滑行一段距离后停止，物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同，斜面与水平面平滑连接．图中v、a、f和s分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程．图中正确的是;解析：物体在斜面上下滑，受到重力、支持力和摩擦力的作用，其合外力为恒力，加速度为恒量，物体做匀加速直线运动，其加速度图象应为一平行时间横轴的直线段，速度v＝at，其速度图象应为一向上倾斜的直线段，路程s＝at2/2，路程随时间变化的图象应为一开口向上的抛物线，选项A、B、D错误；物体滑到水平面上后，在摩擦力作用下做匀减速直线运动，其摩擦力大于在斜面上运动时的摩擦力，所以选项C正确． 答案：C;【变式训练】1. (2013·石家庄模拟)一个物体在三个力的作用下处于静止状态．现在使其中的一个力的大小在一段时间内均匀减小到零，然后又在相同的时间内从零均匀增大到原来的大小(此力的方向始终未变)，在此过程中其余各力均不变．下