重点中等职业学校人才培养工作水平评估专题汇报.pptVIP

重点中等职业学校人才培养工作水平评估专题报告;一、教育厅通知;（四）评估时间安排 国家级重点评估时间：第一阶段2008年6月，第二阶段2009年6月，学校自愿申请。 附：新疆19所国家级重点中等职业学校名单 两所财贸：喀什、伊犁 两所体校：乌市、新疆 四所职业中专：乌市、克市、阜康、精河 四所卫校：伊宁市、喀什地区、昌吉州、巴州 七所行业学校：化工、电力、水利水电、工业、铁路、钢铁、供销;1、自评与他评（专家）评估相结合 2、条件、过程、目标、结果相结合。既重“硬”，更重“软”； 既重视过程，更重视结果，即重视人才培养目标和工作结 果是否符合社会需要和法律法规要求 3、全“评”和重“评”结合。重要指标要予以特殊控制 4、静态评估和动态评估相结合。现实状态、与时俱进、进步 程度、发展趋势 5、符合性与多样性相结合 基本要点“三符合” ：培养目标和质量标准符合社会、学生 需要和国家规定程度；学校实际工作状态符合确定的培养 目标和质量标准；学校人才培养结果（毕业生）符合学校 确定的培养目标和质量标准。 6、规范性与创造性相结合、遵循规律、符合法规、特色鲜明 7、客观、科学、民主、公正、效率和效益相结合;二、评估工作指南;二、评估工作指南;二、评估工作指南;二、评估工作指南;二、评估工作指南;一级 指标;（四）学校搜集整理提供的主要信息;4． 教 学 建 设 与 改 革;5．教学管理;6 教 学 效 果 ;1、 职责和任务 （1）多途径、多形式检查和复核学校提供评估材料的真实性 （2）客观、公正对每项指标给予赋分。（单项保留小数点后2位，综合赋分保留小数点后1位） （3）特色或创新项目采取民主讨论后赋分 （4）肯定成绩，指出问题，反馈意见 （5）提交评估报告、评估等级建议和相关材料;二、评估工作指南;3 、注意的问题 （1）严格按照评估方案，抓住特点和主要环节，有重点地进行 （2）评估考察意见要客观、准确、公正、针对性强，重点突出，真正反映参评学校的实际情况和特点 （3）严肃评估考察纪律，不准受聘专家赴被评估学校举办讲座，杜绝收礼、借机旅游等影响评估工作的不良现象 ;4 几个等级标准如何掌握的具体说明 （1）藏书量以印本图书的“册”为当量，这些图书必须是被分类、编目并入藏为读者可以利用的。其它载体类型文献的折算办法为：期刊、报纸每一合订本算为1册；缩微胶卷1卷为1册；缩微平片10片为1册；幻灯片每50片为1册；视听资料（含录音带、录像带、电影片、影碟等）每盘为1册；光盘未注明册数的每片按1册计；软盘每个软件包为1册；电子图书按所订购的种（册）相应为1册；电子期刊以每种的一个年度为1册；未注明册数的数据库按1GB为200册计。 （2）对于实行学分制的学校在计算学生数与教师数之比时，教师的工作量定额可按每学期8个学分（理论课每学分约为16学时、实践课每学分为1周）折算。 （3）“近二、三年”的时限，在计算时，评估时间所在学期不计入。 ;基本办学条件指标：优秀;学校类别;“中等职业学校建筑规划面积指标”中4项校舍规划建筑面积指标内容及标准（单位：平方米／生）;二、评估工作指南;学校名称;二、评估工作指南; 中等职业学校人才培养工作水平评估指标体系（试行)(该表在下一页);附件2： 中等职业学校人才培养工作水平评估指标体系（试行）; ;1.办学???导思想;1. 办学指导思想;2.师资队伍建设;6 专任 教师 结构 (4.8);2.2 质量与建设 (6);3.教学条件与利用;;3.3教学经费(5);4.教学建设与改革;4.2课 程(10);4.2课程;26 职业能力考核(3.2);5.1管理队伍(4);一级指标;6.教学效果;特色或创新项目;中等职职业学校人才培养工作水平评估结论标准