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陈岸涛_新生教育科学性与实效性研究2009
新生教育模式的创新研究;新生教育的问题;
一、新生教育的目标
二、新生教育效果的评估
三、新生教育的思想认识基础
四、新生教育模式的创新;一、新生教育的目标;二、新生教育效果的评价;三、新生教育的思想认识基础;（一）学生观的定义;（二）观察当代大学生的视角;1、从社会的角度观察当代大学生;B、大学生的困惑也反映社会的困惑;（2）大学生问题的特殊性;（3）大学生问题的发展性;2、站在时代高度全面观察当代大学生; 从发展过程看“90后”大学生;实事求是，大胆肯定“80后、90后”的优点;在科学的学生观基础上，确立 新生教育与管理的指导思想;四、新生教育模式的创新;针对新生存在的十大问题;（二）入学教育内容调整
原有内容：
校风校史教育、纪律教育、专业思想教育、适应教育、思想政治教育、军训和国防教育、国家安全???育
整合内容：
适应养成教育、 军训和国防教育;教育期待：;（三）新生教育的实施原则;2. 以建章立制，培养骨干为组织手段;3. 以班级活动为载体;4. 以善待学生，人文关怀为主要内容;5. 以立志成才，全面发展为阶段教育目标
一代新人 “两个公民”
适应社会 改造社会
;（四）新生教育的方法创新
形式多样，主题突出
主体参与，教育互动
合理规划，贯彻全年
潜移默化，讲究实效;案例分析
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