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高中数学-数列第一课时说课课件北师大版必修5
一、说教材
1 教材的地位和作用; 数学思想方法分析：作为一名数学老师,
不仅传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学
思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生展
示尝试观察、归纳、类比、联想等数学思想方法。
学情分析:学生已经掌握了函数的有关对应的知识
和概念,同时已经具备了一定的自学能力,多数同学对
数学的学习有相当的兴趣和积极性，但在探究问题能
力,合作交流的意识等方面发展不够均衡,尚有待加强。;教学目标的确定
根据上述教材结构与内容分析，以及学情的分析,
制定如下教学目标：
;3 教学重点、难点、关键的确定
;二、说教法
数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，??现循序渐进与启发式的数学教学原则,进行了这样的教法设计：在教师的引导下，创设问题情景，通过开放性问题的设置来启发学生思考，在思考中体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法，使之获得内心感受。 ;三.说学法
;环节;环节;环节;环节;环节; 例1的数列图像是一群孤立的点
; ;环节;环节;环节;环节;环节;;§3.1数 列
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