高中数学二元一次不等式[组]和简单的线性规划问题.pptVIP

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高中数学二元一次不等式[组]和简单的线性规划问题

第三节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题;1.二元一次不等式表示平面区域 在平面直角坐标系中,平面内所有的点被直线Ax+By+C=0分成三类: (1)满足Ax+By+C_____0的点; (2)满足Ax+By+C_____0的点; (3)满足Ax+By+C______0的点.;2.二元一次不等式表示平面区域的判断方法 直线l:Ax+By+C=0把坐标平面内不在直线l上的点分为两部分,当点在直线l的同一侧时,点的坐标使式子Ax+By+C的值具有_______的符号,当点在直线l的两侧时,点的坐标使Ax+By+C的值具有_______的符号.;3.线性规划中的基本概念;1.可行解与最优解有何关系?最优解是否唯一? 【提示】 最优解必定是可行解,但可行解不一定是最优解.最优解不一定唯一,有时唯一,有时有多个. 2.点P1(x1,y1)和P2(x2,y2)位于直线Ax+By+C=0的两侧的充要条件是什么? 【提示】 (Ax1+By1+C)(Ax2+By2+C)0. ;【解析】 x-3y+6≥0表示直线x-3y+6=0及左下方部分,x-y+20表示直线x-y+2=0右上方部分. 故不等式组表示的平面区域为选项B所示部分. 【答案】 B;2.如果点(1,b)在两条平行直线6x-8y+1=0和3x-4y+5=0之间,则b应取的整数值为(  ) A.2    B.1    C.3    D.0;【答案】 C;【解析】 不等式组表示的区域如图中的阴影部分所示,;【答案】 1;【解析】 作不等式组表示的可行域,如图所示, 作直线l0:3x-y=0,并上下平移. 当直线过点A、B时,z分别取得最大值、最小值. ; ;行域及直线y=2x,如图,易知,直线x=m过点A(1,2)时符合题意,即此时x=m=1为m的最大值. 【答案】 B;【审题视点】 明确目标函数z的几何意义,数形结合找最优解,代入求值.; ;【解析】 如图,;【答案】 A; 某企业生产A,B两种产品,生产每一吨产品所需的劳动力、煤和电耗如下表:;已知生产每吨A产品的利润是7万元,生产每吨B产品的利润是12万元,现因条件限制,该企业仅有劳动力300个,煤360吨,并且供电局只能供电200千瓦,试问该企业如何安排生产,才能获得最大利润? 【审题视点】 题目的设问是“该企业如何安排生产,才能获得最大利润”,这个利润是由两种产品的利润所决定的,因此A,B两种产品的生产数量决定着该企业的总利润,故可以设出A、B两种产品的生产数量,列不等式组和建立目标函数.;【尝试解答】 设生产A,B两种产品分别为x吨,y吨,利润为z万元,依题意,得 目标函数为z=7x+12y. 作出可行域,如图阴影所示.;当直线7x+12y=0向右上方平行移动时,经过M时z取最大值. 因此,点M的坐标为(20,24). ∴该企业生产A,B两种产品分别为20吨和24吨时,才能获得最大利润. ; 1.求解本题的关键是找出线性约束条件,写出所研究的目标函数,转化为简单的线性规划问题.为寻找各量之间的关系,最好是列出表格. 2.解线性规划应用问题的一般步骤是:(1)分析题意,设出未知量;(2)列出线性约束条件和目标函数;(3)作出可行域并利用数形结合求解;(4)作答.;(2012·江西高考改编)某农户计划种植黄瓜和韭菜,种植面积不超过50亩,投入资金不超过54万元,假设种植黄瓜和韭菜的产量、成本和售价如下表;为使一年的种植总利润(总利润=总销售收入-总种植成本)最大,求黄瓜和韭菜的种植面积(单位:亩)分别是多少亩? 【解】 设种植黄瓜x亩,韭菜y亩,由题意得;设总利润为z,则z=x+0.9y. 作可行域如图所示, 得A(30,20). 当目标函数线l向右平移, 移至点A(30,20)处时,目标函数取得最大值,即当黄瓜种植30亩,韭菜种植20亩时,种植总利润最大. ∴黄瓜和韭菜分别种植30亩、20亩时,一年种植的总利润最大.;确定二元一次不等式表示的平面区域的方法是“直线定界,特殊点定域”. (1)直线定界:即若不等式不含等号,则应把直线画成虚线; 若不等式含有等号,把直线画成实线. (2)特殊点定域:当C≠0时,常把原点作为测试点;当C=0时,常选点(1,0)或者(0,1)作为测试点.;利用线性规划求最值的步骤是: (1)在平面直角坐标系内作出可行域; (2)考虑目标函数的几何意义,将目标函数进行变形; (3)确定最优解:在可行域内平行移动目标函数变形后的直线,从而确定最优解; (4)求最值:将最优解代入目标函数求最值.; 从近两年的高考试题来看,二元一次不等式(组)表示的平面区域,求线性目标函数的最值是高考命题的热点,难度中等偏下,主要考查可行域的画法、目标函数最值的求法、由最优解(可行域)情况确定参数的范围,以及数形结

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