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高中数学必修一-1.3“函数的基本性质”(5课时)(新人教版A)
1.3.1 单调性与最大(小)值 ;问题提出;函数的单调性;知识探究(一);x;知识探究(二);思考2:我们把具有上述特点的
函数称为减函数,那么怎样定
义“函数 在区间D上是减
函数”?;思考4:如果函数y=f(x)在区间D上是增函
数或减函数,则称函数 在这一区间具有
(严格的)单调性,区间D叫做函数 的
单调区间.那么二次函数在R上具有单调性吗?
函数 的单调区间如何?;理论迁移; 例3 试确定函数 在区间
上的单调性. ; 小 结;作业:
P32 练习:1,2,3,4.;第二课时 函数单调性的性质;问题提出;知识探究(一);思考2:若函数 在区间D上为增函数,
为常数,则函数 、 的单调性如何?;如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,则
称函数 在这一区间具有(严格的)单调性,区
间D叫做函数 的单调区间,此时也说函数
在这一区间上是单调函数. ;思考5:下列图象表示的函数是增函数吗? ;理论迁移;1.3.1 单调性与最大(小)值 ;问题提出;知识探究(一);思考3:设函数 ,则 成立吗?
的最大值是2吗?为什么?;思考5:函数的最大值是函数值域中的一个元
素吗?如果函数 的值域是(a,b),则函
数 存在最大值吗? ;图1;一般地,设函数 的定义域为I,如果存在实数m满足:
(1)对于任意的 , 都有 ;
(2)存在 ,使得 .
那么称m是函数 的最小值,记作;知识探究(三);理论迁移;作业
P39 习题1.3A组:5
B组:1,2.;1.3.2 奇偶性 ;问题提出;知识探究(一);思考3:一般地,若函数y=f(x)的图象关于y轴对称,则f(x)与f(-x)有什么关系?反之成立吗? ;思考5:等式f(-x)=f(x)用文字语言怎样表述?;知识探究(二);思考3:一般地,若函数y=f(x)的图象关于坐标原点对称,则f(x)与f(-x)有什么关系?反之成立吗? ;思考5:等式f(-x)=-f(x)用文字语言怎样表述?;理论迁移; 例3 确定函数 的单调区间.;作业:
P36练习:1,2;1.3.2 奇偶性 ;问题提出;知识探究(一);思考4:如果函数f(x)具有奇偶性,a为非零常数,那么函数af(x),f(ax)的奇偶性如何?;思考1:如果函数f(x)和g(x)都是奇函数,那么f(x) + g(x),f(x) - g(x), f(x)×g(x) ,f(x)÷g (x)的奇偶性如何?;思考3:二次函数 是偶函数的条件是什么? 一次函数 是奇函数的条件是什么?;理论迁移;例3 已知f(x)是定义在R上的奇函数,且对任意实数x都有 ,若当 时, ,求 的值.;作业:
P39习题1.3A组:6
B组:3
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