高中语文“梳理探究如何使用熟语”课件新人教版必修2.pptVIP

新课标人教版课件系列;6.1.1《梳理探究　如何使用熟语》; 在下面表情的词后面填上一个与眉毛有关的四字格成语： 例：蔑视——横眉冷对 喜悦—— 忧愁—— 兴奋—— 愉快——;高考关注成语：;命题趋势：; 例1 做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。 　 ; 例3 虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。 ; 易误解词义类成语： 不刊之论 首当其冲 文不加点 不足为训 久假不归 ……;　　例5 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。 　　 例6 来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。 ;二、用错对象 　　; 　　 例9 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 　　例10 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 ; 例11 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。 ;他整天游手好闲，想入非非。 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 王教授写起文章来左右逢源，得心应手。 这个人见什么人说什么话，左右逢源，圆滑得很。 上海的南京路灯红酒绿，十分热闹。 他过着灯红酒绿的生活。 ; 例13 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 　　 例14 当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 ; 　　 　　 例15 成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 ; 　　例17 这所大学里的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。 ; 　　例19 张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 ; 一、 误解词义 二、 用错对象 三、 误用褒贬 四、 自相矛盾 五、 搭配不当 六、 用词重复;解题方法：; 在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。 (2004年全国卷第四套);;3、审视对象 成语因词义常有侧重，色彩常有不同，范围常有差异，其使用也常有一定的对象性。看准对象，弄清其适用对象的主宾、男女、尊卑、长幼及场所情境间的区别。; 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。;; 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 ;识记方法：; 主要用于积极的感情色彩，表现赞许喜好之义：凤毛麟角、叹为观止、有口皆碑、不刊之论、耳提面命、蔚然成风、高屋建瓴、苦心孤诣;青梅竹马、两小无猜、举案齐眉、比翼双飞;;;成语接龙：;“看”字成语填空：;反义词填空：;同义字填空:; 一、 误解词义 二、 用错对象 三、 误用褒贬 四、 自相矛盾 五、 搭配不当 六、 用词重复;1、审视词义 2、审视色彩 3、审视对象 4、审视结构 ;1、对成语进行分类，归纳、总结 2、对易混成语、常见错误进行分析，总结出相应的规律 3、对词义进行区分，对用法进行