高考物理一轮总复习[鲁科版]课件-第三章第二节.pptVIP

第二节　牛顿第二定律　动力学的两类基本问题;;3.适用范围：牛顿第二定律只适用于惯性参考系中的宏观、低速运动的物体,不能用于非惯性参考系中的微观、高速运动的物体.;二、力学单位制 1.基本物理量与基本单位：力学中的基本物理量共有三个,分别是____、____、_____；其单位分别是千克、__、__；其表示的符号分别是___、__、__. 2.测量三个力学基本物理量的仪器分别是_______、_____、_____. ;3.由规定了的____________,依据物理规律与公式推导出的物理量的单位叫_________,这样的物理量叫做______________. 4.1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI.;物理量名称;三、动力学的两类基本问题 1.概念：一类是由物体的_________求解物体的__________.另一类是由物体的_________求解物体的__________. 2.求解关键：无论求解哪类问题.必须先设法求出物体运动的________.;;同一性;2.瞬时加速度的求解 分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析瞬时前后的受力情况及运动状态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度.此类问题应注意两种模型的建立. (1)中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型,具有以下几个特性：;①轻：其质量和重力均可视为等于零,同一根绳(或线)中各点的张力大小相等,其方向总是沿着绳子且背离受力物体的方向. ②不可伸长：即无论绳子所受力多大,绳子的长度不变,由此特点可知,绳子中的张力可以突变.;刚性杆、绳(线)或接触面都可以认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体,若剪断(或脱离)后,其中弹力立即消失,不需要形变恢复时间,一般题目中所给杆、细线和接触面在不加特殊说明 时,均可按此模型来处理.;(2)中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型,具有以下几个特性： ①轻：其质量和重力均可视为零,同一弹簧两端及其中间各点的弹力大小相 等.;②弹簧既能承受拉力,也能承受压力；橡皮绳只能承受拉力,不能承受压力. ③由于弹簧和橡皮绳受力时,要恢复形变需要一段时间,所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变.;即时应用 1.一个滑雪者从静止开始沿足够长山坡滑下,山坡的倾角θ＝30°,滑雪板与雪地之间的动摩擦因数是0.04,求5 s内滑下的路程和5 s末的速度大小.(g取10 m/s2);解析：以滑雪者为研究对象,受力情况如图所示. 据牛顿定律列方程： N－mgcosθ＝0① mgsinθ－f＝ma② f＝μN③ 由①②③可得 a＝g(sinθ－μcosθ).;答案：58 m　23.3 m/s;二、动力学两类基本问题的求解思路 1.已知物体的受力情况求物体的运动情况 根据物体的受力情况求出物体受到的合外力,然后应用牛顿第二定律F＝ma求出物体的加速度,再根据初始条件由运动学公式就可以求出物体的运动情况——物体的速度、位移或运动时间.;2.已知物体的运动情况求物体的受力情况 根据物体的运动情况,应用运动学公式求出物体的加速度,然后再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力,进而求出某些未知力.;3.两类基本问题的思路框图 在匀变速直线运动的公式中有五个物理量,其中有四个矢量v0、vt、a、s,一个标量t.在动力学公式中有三个物理量,其中有两个矢量F、a，一个标量m.;此外,在动力学物理量中还会涉及到斜面倾角θ、动摩擦因数μ、弹簧劲度系数k等量,因为这些量也与力有关系.;即时应用 2. (2012·莆田模拟)如图3－2－1为蹦极运动的示意图.弹性绳的一端固定在O 点,另一端和运动员相连. 图3－2－1;运动员从O点自由下落,至B点弹性绳自然伸直,经过合力为零的C点到达最低点D,然后弹起.整个过程中忽略空气阻力.分析这一过程,下列表述正确的是(　　) ①经过B点时,运动员的速率最大 ②经过C点时,运动员的速率最大 ③从C点到D点,运动员的加速度增大 ④从C点到D点,运动员的加速度不变;A.①③　　　　　　 B.②③ C.①④ D.②④ 解析：选B.运动员的下落过程：O→B自由落体运动,B→C重力大于弹性绳的弹力,做加速度越来越小的加速运动,C点加速度为零,速度最大,C→D弹力大于重力,加速度向上,运动员做加速度增大的减速运动,D点速度为零,可见B正确.;;并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小为g.则有(　　) 图3－2－2;【思路点拨】　根据“刚性”物体与“弹簧类”物体力的变化特性,结合物体的受力分析求解.;【答案】　C;【规律总结】　(1)物体的受力情况应与物体的运动状态相对应,当