鲁科物理必修1课件-第4章第1节.pptVIP

第4章　相互作用;第1节　重力与重心;目标导航 1.会用力的图示和示意图来描述力． 2．知道重力的大小和方向，了解生活、生产中测量重力的方法．(重点) 3．知道重心的概念及均匀物体重心的位置．(重点) 4．会用悬挂法确定不规则薄板状物体的重心位置．(难点);;2．力的表示方法 (1)力的图示： 用一条带箭头的线段来表示力，按一定比例画出线段，线段的长短表示力的______，末端的箭头表示力的作用______，箭头或箭尾表示力的________，箭头所在的直线表示力的________． (2)力的示意图：只画出带箭头的______来表示力，对线段的长度没有严格要求． ;特别提醒：力的图示要画出力的大小、方向、作用点,并严格按标度画出力的大小． ;二、重力及其测量 1．重力：(1)概念：由于_____________而使物体受到的力．常把物体受到的重力的大小简称为物重． (2)大小：G＝ ______ (其中g是比例系数，g＝9.8 N/kg)． (3)方向：重力的方向总是__________． 2．重力的测量 重力的大小可以用_____________测出．测量时物体必须保持______，这样物体对测力计的拉力才等于物体受到的______，体检时常用______来测量体重．;想一想 1．悬挂在弹簧测力计上的物体静止时对弹簧测力计的拉力就是物体所受的重力，这种说法正确吗？为什么？ 提示：不正确．这两个力大小相等、方向相同；但力的性质、施力物体、受力物体、作用点都不相同．;三、重心与稳定 1．重心：(1)定义：研究重力对一个物体的作用效果时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在某一点，这个点就是重力的________，叫做物体的重心． (2)决定物体重心位置的因素：物体的形状和__________.形状规则、质量分布均匀的物体,重心在__________上． 2．重心与稳定的关系：重心的高低会影响物体的稳定性.重心______,物体的稳定性越高．;想一想 2．如图所示是儿童玩具 “不倒翁”，把它扳倒 之后又能站起，这是为什么？ 提示：物体的重心越低，稳定性越好，“不倒翁”的重心设计得很低，在扳倒时，其重心升高，所以它会自动站起．;;1．对力的概念的理解 (1)力是物体与物体之间的相互作用，是从日常生产、生活与力有关的实际问题中??象出来的概念．可以通过一些具体的实例，将“作用”这个抽象的概念具体化，从而由现象入手理解力的概念．;(2)力的“三性”;2.力的图示和力的示意图的作法比较;特别提醒：(1)在力的图示中，必须标明标度.表示力的有向线段的长度必须严格按比例确定，在同一个物体上画几个力的图示，标度必须统一． (2)力的示意图是为了便于对物体进行受力分析，不需要设置标度，侧重于力的位置和方向．在进行物体的受力分析时，一般只需画出力的示意图．一个物体同时受几个力，力的作用点可以都画于重心处． ; 体积为1.2 dm3的立方体木块漂浮在水面上，有一半浸入水中．试作出力的图示．(g取10 m/s2);【答案】　见精讲精析;【误区警示】画力的图示应注意以下几点： (1)必须明确画出力的标度； (2)必须正确显示力的三要素； (3)切不可将力的图示与力的示意图混淆； (4)必要时须先确定物体的受力情况或力的相关要素； (5)在同一物体上画几个力的图示时，必须选取同一标度．;变式训练 1．质量为20 kg的小孩沿着 滑梯下滑，试画出小孩所受 重力的图示．(g取10 N/kg) ;学案导引 1．重力的大小由什么因素决定？ 2．两个质量相同的物体所受重力一定相同吗？ 3．重力加速度g随纬度、高度怎样变化？;1．重力的产生 (1)重力是由于受到地球的吸引而产生的．常把物体受到的重力的大小简称为物重，重力的施力物体是地球． (2)地球表面附近的一切物体，不论是静止的还是运动的，不论是否与地面接触，都受重力作用．重力与物体的运动状态和接触面情况均无关．;2．重力的大小 (1)重力与质量的关系：G＝mg，g是自由落体加速度，通常取g＝9.8 N/kg＝9.8 m/s2，表示质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N. (2)在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如不同的地球纬度，不同的海拔高度，g值不同，则同一物体所受重力也有所不同．一般在地面附近不太大的范围内，可认为同一物体的重力大小恒定不变．;3．重力的测量 实验室里，重力的大小可以用弹簧测力计测出．当弹簧测力计吊起物体静止时，物体对测力计的拉力大小等于物体受到的重力． 4．重力的方向 重力的方向总是竖直向下的，可利用铅垂线确定其方向．;(1)“竖直向下”，既不能说成“垂直向下”，也不能说成“指向地心”．“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可