PEP二年级下学期美术全册教案研讨.doc

  二年级 下学期美术备课 小学二年级美术第四册教学计划 一、教材分析： 本册教材的教学内容，共20课。本册新教材以主题法划分教材，每一节课又综合了美术学习领域中的欣赏 评述，造型 表现，设计 制作等内容穿插进行。 打开教材仍有一种新鲜的感受，从课题的形式，插图、范作都独具匠心。教材的组织着眼于实用教材的学生水平和兴趣。教材所提供到的美术观念又具有前瞻性注重学生现代美术观念的形成。可以说本册教材是一本具有先进理念的美术书是一本可操作的活动手册。 在本册的新教材中共20课各领域是这样分配的 造型表现11课 设计应用7课 综合探索1课 欣赏评述领域1课 可见对造型和制作的训练仍是本册美术教材的一个重点。对于欣赏评述领域学生已逐渐让学生了解抽象形的美。在整册书中都贯穿材料的综合应用，每个主题都是多种方式进行制作比如：平面与立体结合、绘画与剪贴结合，写实与想象结合给学生的创造空间很大，思维的广度和灵活度也是新的挑战。 我认为本册教材中比较有特色的单元有《叶子上的小血管》《我心中的老师》《电脑美术》《纸片插接》这些课型引导学生观察、关注学生身边的微观世界和情感对象，对新颖的美术形式充满兴趣。素材生动有趣可以进行深入挖掘的单元学习对象。 在本学期的教学中突出学生在学习时兴趣的引导，学好知识，培养能力，丰富情感完成课程标准中对第一学段的要求，为整个小学阶段的美术能力的学习打好基础。 二、学习目标： 1、引导学生欣赏生活中各种材料的颜色和形状。培养学生对生活中形与色的敏锐感受力，形成观察生活，欣赏生活的浓厚兴趣，培养学生的感受美和欣赏美的能力。引导学生鉴赏建筑、服装、家具自然中的景物的美感，形成以美术的眼光来观察生活中的事物的习惯。 2、能够运用各种美术的媒材进行造型练习，满足本年龄的学生游戏表达的需求。能够制作出小型的游戏道具，掌握制作的基本技巧提高动手能力。 3、使学生形成良好的观察习惯和绘画习惯，培养学生积极运用美术知识，促进学生审美水平的逐步提高。 三、学生情况分析： 本年级的学生自制能力差，活泼好动；思维发散性比较好，绘画能力基础好，三个班的学生水平差距不大且各班都由美术特长生。 二年级一班的纪律性较好，学生聪明、想象力丰富，绘画的构图较小。在教学中要严格要求力求画大。对学生要及时催交作业，对班里的特长生进行重点培养成为班级活动的骨干。 二年级二班的学生组织性强学生稳重灵活，可以以民主的教学风格，开放的提出问题让学生自由的进行学习，培养学生的想象能力。 二年级三班的学生班风很好，学生的知识结构合理，有潜力。对想象力的发展应重点开发。 四、教学措施： 1、教师讲解基本的绘画知识规律及绘画史故事使学生在美术课上有所收获。 2、教师演示，板演基本步骤，对教学中的难点环节进行适当的点拨示范。 3、学生实践练习利用多种材料多种方式进行绘画练习，使学生在联系中提高。 4、及时检查、巩固、运用所学知识。 5、运用多种媒体手段，多角度进行练习，争取在减小知识难度的基础上 牢固掌握知识点。 五、本学期教改试验课题： 在班级进行艺术思维与科学思维的同时训练，使学生形成正确的美术学习观念。 课题：1、纸片插接 教学目标： 知识目标1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 能力目标：培养学生动手制作的能力。 情感目标：引导学生欣赏街头雕塑，培养学生对立体造型设计的兴趣。 教材分析：通过欣赏硬纸片插接的作品，引起学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 学情分析：学生能否熟练的运用插接的方法，制作一件纸立体的作品。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、 制作方法对比导入——点出课题 ???小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法 ?? 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、 观察范作： 观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、 教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制