八年级下文言文期末总复习题研讨.doc

PAGE  PAGE 14 八年级下文言文期末总复习题答案 《与朱元思书》 一、翻译下列句子 从流飘荡，任意东西 （我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。 奇山异水，天下独绝 奇峭的山和奇异的水，是天下独一无二的美景。 急湍甚箭，猛浪若奔 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 （重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。。（群山）都在互相竞争高低，笔直地指向天空，形成千百座山峰。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 （树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 横斜的树枝在上边遮蔽着天空，即使在白天，林间也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以看见太阳。 二、课文理解，正确的打“∨”，错误的打“×”。 1、《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。（ ∨ ） 2、文章开篇以简洁的笔触，给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚，天高云淡，空气清新，山色苍翠，并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“风烟俱净，天山共色”。（ × ）【奇山异水，天下独绝】 3、第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点，写出了其晶莹清澈的静态美，然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美，这样描写，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。（∨ ） 4、第三段写“奇特的山”。首先从形的角度写山势本身之奇，其次从声的角度写空山天籁之奇，再次从色的角度写山林中有日无光之奇。（ ∨ ） 5、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“奇山”和“异水”两方面，【异水、奇山】环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 写景顺序上先“山”后“水”，【 先“水”后“山”】由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。（ × ） 三、本文名句 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 《五柳先生传》 一、翻译下列句子 先生不知 HYPERLINK /v7716138.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 何许人也，亦不详其姓字 五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字 好读书，不求甚解；每有会意，便 HYPERLINK /v7656397.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 欣然忘食 喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当读书有所领悟的时候，就会高兴得忘了吃饭。 既醉而退，曾不吝情去留 喝醉了就回家，并不装模作样，说走就走。 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常短缺，而他却能安然自若。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 二、课文理解，正确的打“∨”，错误的打“×”。 1、本文从思想性格，志趣爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞扬了他寄情田园山水的精神。（× ）【安贫乐道】 2、本文在写作上的最大特点是多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。（∨ ） 3、“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是读书，二是饮酒，三是著文章。（∨ ） 4、“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以 HYPERLINK /view/3371187.htm \t _blank 古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音。（∨ ） 三、本文名句 好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 《马说》 一、翻译下列