北京市西城区2016届高三上学期期末考试历史(含)研讨.doc

北京市西城区2015～2016学年度第一学期 高三历史期末测验 2016.1 试卷满分：100分 考试时间：120分钟 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 本卷共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.有学者评述某项制度的实施：由姬姜二姓的亲戚各自率领武力长驻于若干要地，以这些“点”拉成几条“线”，来控制广袤的“面”，从而建立起“一个网络结构的模式”。该制度应是 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D.行省制 【考点】商周时期的政治制度 【试题解析】本题主要考查分封制的相关知识。根据所学，题中“以这些“点”拉成几条“线”，来控制广袤的“面”，从而建立起“一个网络结构的模式”反映的是一种从中央到地方的行政制度，故选A。B与行政制度无关，它是分封制实行的原则。C、D出现于秦朝和元朝时期，而材料的点、线说明了当时并没有建立起中央集权，故本题选A。 【答案】A 2.春秋战国时期，有一些思想家认为人性本恶。基于此认识，有人主张以礼乐来规范，也有人主张用法治来震慑。这两种观点的代表人物分别是 A.孔子 庄子 B.孟子 荀子 C.荀子 韩非子 D.孟子 韩非子 【考点】春秋战国时期的百家争鸣 【试题解析】本题主要考查百家争鸣的相关知识。根据所学，庄子属于道家，倡导无为而治，故A错误。B、D错误，因为孟子强调性本善。故本题选A。而荀子属于儒学，他的观点有性本恶和礼法并用。而韩非子属于法家人物，倡导以法治国，故本题选C。 【答案】C 3.汉武帝选拔严助、主父偃等人，加授他们为侍中使他们出入皇宫，接受皇帝垂询参与大政。汉武帝这样做的结果是 A.解决了王国问题 B.削弱了丞相权力 C.确立了察举制 D.确立了儒学的正统地位 【考点】汉到元政治制度的演变 【试题解析】本题主要考查君主专制加强的相关知识。根据所学，材料与地方王国问题无关，故A错误。材料也并没有体现选官制度和儒家思想的相关内容，故C和D排除。因为他们接受皇帝的垂询实际上是在牵制宰相，限制相权，故而加强皇权，故本题选B。 【答案】B 4.光和铜斛（东汉量器）上刻有铭文，其中有：“特更为诸州作铜斗斛、称尺，依黄钟律历、九章算术，以均长短、轻重、大小……令海内都同”。此器物和铭文可以佐证东汉 ①意在加强中央集权 ②开始统一度量衡 ③维护思想上的统一 ④应用数学的发展 A.①③ B.①④ C. ②③ D. ②④ 【考点】汉到元政治制度的演变 【试题解析】本题主要考查古代政治和经济发展的相关知识。根据所学及材料内容，②最早出现于秦朝，而材料并没有体现思想统一，故③错误。从“令海内都同”、“依黄钟律历、九章算术”可知①④正确。故本题选B。 【答案】B 5.“凡明经，先帖文，然后口试……凡进士，试时务策五道、帖一大经，经、策全通为甲第……”材料表明科举制 A. 有利于提高官员文化素质 B.导致读书人不关注社会实际 C. 严重束缚了读书人的思想 D.成为读书人做官的唯一途径 【考点】汉到元政治制度的演变 【试题解析】本题主要考查科举制的相关知识。根据所学，材料反映的是进士科和明经科注重对官员文化的考查，故本题选A。从“试时务策五道”可知B错误。C出现于明清八股取士时，D表述绝对化。 【答案】A ●门阀政治基本解体 ●文官地位超过武将 ●宰相职事权被分割 6.右侧信息概述了某朝代政治上的部分特征。这应该是 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．清朝 【考点】汉到元政治制度的演变 【试题解析】本题主要考查宋朝的相关知识。根据所学可知，宋朝实行重文轻武的政策，为了加强中央集权造成了三冗局面，其中之一便是官多。此外，科举制的进一步发展冲击了门阀贵族，故本题选C。ABD时期无法体现文官地位提高。 【答案】C 7. 下列诗句所反映的商业现象，按出现的先后排序应为 ①“东市买骏马，西市买鞍鞯。” ②“平遥生意通天下，票号风云卷聚财。” ③“柳梢挂月黄昏后，夜市张灯白昼然。” ④“辉煌金碧店悬牌，洋字洋名一律揩。” A.①②③④　　　　B.①③②④ C. ①④③② D. ②③①④[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【考点】商业的发展 【试题解析】本题主要考查古代经济发展的相关知识。根据所学，①指的是汉朝城市的发展，③指的是宋朝夜市的繁华，②指的是明清商业的繁荣，④指的是近代经济的发展， 故本题选B。 【答案】B 8. “他在官职上的地