参悟稿§1.4科学测量（一）总第4课时】.doc

参悟稿：§1.4科学测量（一） 【总第4课时】 主备： 审核： 上课日期： 一、【学习目标】 1、知道测量的意义。知道长度的国际单位和其他常用单位。 2、熟悉刻度尺上最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量结果。 3、学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。 4、培养学生的估算能力和严谨、细致的实验习惯 【教学重点】正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果 【教学难点】估算能力 【教学方法】讨论 演示 二、【自主学习过程】 （一）【前置作业】 1、如下图测量木块长度的过程其实是将木块的长度与刻度尺进行比较的过程。发现刻度尺上2．70cm处与木块相齐，则木块的长度为2．70cm。所以说测量是一个将____________与____________进行比较的过程。2 2、12.5米= 厘米 2.5毫米= 米 80分米= 厘米 （二）【课堂参悟】 活动1：完成下列单位换算。 0.7米 = 毫米 3.5厘米= 米 1.70米 = 厘米 35000微米= 米 2500厘米= 毫米 85000微米 = 米 一、 正确使用刻度尺 测量长度的工具是刻度尺。直尺和卷尺是常见的刻度尺 量程:刻度尺所能测量的最大长度 最小的刻度:刻度尺的最小一格代表的值 认识刻度尺:观察自己铅笔盒内的直尺,单位是: 所能测量的最大长度是 www.21最小的刻度是: 刻度尺使用方法: 1:首先要明确刻度尺的量程和精确度(被测物体长度不能超过刻度尺的量程) 2:将刻度尺紧贴, 平放在被测物体的待测部分上.一端对准零刻度,在另一端读出示数. 3:读数分两部分,一部分为精确值,一部分为估计值.只估读一位.读数时要正视,不能侧视和斜视(参照书本P19页图1-43) (1):如图所示:木块的长度为 已知某人身高为1.65米则测量该人的刻度尺精确度是 。若某人身高为1.650米，则该刻度尺的精确度是 21·cn·jy·com 二、估测 人体的很多部位的尺寸都可以作为临时粗略测量的工具。例如，四指并拢的宽度，指尖到肘部的距离，张开两臂之间的距离，身高，步距，鞋的长度等等。用刻度尺测出拇指和食指间的间距，我的指距为_______cm，然后用指距粗略测出课桌的宽度，桌宽为________cm。 三、特殊测量方法: （1）选择适当的工具与方法测量：一张纸的厚度、一根细铜丝的直径。 （2）下图中哪张图可以准确地测量出一元硬币的直径。 （3）如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。 （4） 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1．76厘米，1．78厘米，1．74厘米，1．08厘米，则小球的直径应取多少？( ) A 1．78厘米 B 1．765厘米 C 1．77厘米 D 1．76厘米 悟得： 三、【当堂评价】 1、给下面的数据填上合适的单位。 （1）张老师的身高1.75 （2）《科学》课本宽度183 （3）一支新铅笔的长度1.75 （4）我国长江全长6300 2、下图是四位同学分别用不透明的厚刻度尺测量木块的长度，你认为正确的是（ ） 3、利用三角板测量金属圆柱体直径的几种测法中（如图），正确的是 （ ） 4、下列单位换算过程中正确的是（ ） A、1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 B、1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C、1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D、1.8米=1.8×1000=1800毫米 5、???在通用的鞋的号码数是指人的脚跟到脚趾尖的距离的厘米数。一位同学想请人在外地给他买一双合适的球鞋，他利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出自己的脚长是23厘米。他应该买下面列出的哪个号的球鞋？（ ） A、22号半 B、23号 C、23号半 D、不能确定 6、试试你的估计能力：教室的宽度约为________，高度约为_________