家庭教育的对策和建议.doc

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页 家庭教育的对策和建议 　　家长是孩子的第一任老师，也是在孩子一生中永不解任的终身教师。在孩子牙牙学语、蹒跚学步时，是家长教会了孩子发第一个音，是家长搀扶着自己的孩子迈出了人生的第一步。同样，在孩子走出了童稚的乐园，在纷繁扰攘的茫茫人海中，在走向成熟的路口茫然盼顾时，我们的家长，也需要在孩子最需要搀扶牵引时，适时地伸出温暖宽厚的手掌。 　　1.尊重孩子的主体地位 　　要想在思想道德教育工作中取得理想的效果，实现和孩子的有效沟通，家长首先要深入了解未成年人，根据儿童的天性来进行教育，学会尊重孩子，给孩子足够的尊重和信任。家长们常常习惯于从成人的理性角度考虑问题的利弊得失，而忽视了孩子的兴趣、能力、个体差异，使孩子成为了被动地受教育者。思想道德育成了说教，孩子们会背会写会说，却不会做。 　　尊重孩子的主体地位，还表现在要正视孩子的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面过分限制了孩子的能力发展，另一方面，也在潜移默化中向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子就难以培养良好习惯，形成高尚品格。家长们需要采取适宜于孩子的、喜闻乐见的方法，让孩子们在做中学，在社会这个大学校里接受锻炼，在生活中求成长，真正参与体验，积极地进行自我教育，才能让孩子们在真切感受中形成正确的思想认识，升华道德情感。 　　2.培养孩子正确的人格意识，切实改变重智轻德的思想 　　在升学指挥棒的作用下，智育教育被畸形强化，学校重视分数，家长也将成绩作为评估孩子优劣的标准，殊不知，在那些习惯了赞誉之辞的骄傲自负的“好学生”背后，站着的是更多的谦逊随和、朴实善良、真诚宽厚而学习一般的“普通学生”。他们中不乏人格健全、心灵纯真的人，难道我们就能因为“分数”这一杠杆而将孩子们推向了成败、荣辱的两极吗？在孩子成长过程中，家长要和学校教育相配合，找到有效的切入口或生长点（如关心同学、孝敬父母、严于自律、富有正义感、责任心等等），着力培育孩子们健全的人格意识和良好的行为习惯。 　　一个人在18岁之前所塑造的道德素质，对其一生的成长，有着重要的影响。“道德素质”和“精神境界”是一个人长大成人后立身处世的根本。在现代市场经济大潮中，我们仍有必要对未成年的孩子进行传统道德教育，让“孝、礼、勤、诚、耻”等信条重新走进青少年学生的生活中。让孩子们拥有感恩心、学会尊重人、勤勉劳作、重信守诺、明辩荣辱。给在困顿中帮助过你的人真诚地鞠一个躬，给辛苦劳作了一天的父母夹一筷子菜……让他们能够为在考场上力争上游而挑灯夜读，赴约准时到达约定的地点……一个小小的举动，一句普通的话语，无不是良好素质的流露。 　　3.培养学习型家庭氛围，抵制不良媒介 　　成长中的孩子正处于可塑性最强的时期，他们既易于接受正确教育而养成良好道德品质，又易于受到不良影响而被腐蚀和扭曲。白纸，既可画上必威体育精装版最美的图案，也可染上肮脏的颜色。 HYPERLINK \o 校园暴力案件不时有所耳闻，少年犯罪“低龄化”现象让人忧虑不已，这些社会疾病常和泛滥成灾的不良媒介的影响息息相关：哗众取宠、肢解歪曲历史的“戏说”连续剧，恶俗堕落的非法出版物，充斥色情、暴力的不良网站，号称电子鸦片的网络游戏，无不是孩子成长过程中的一个又一个致命的陷阱。“开卷”未必有益！对一切充满好奇的孩子，对魔幻和恐怖类“文化垃圾”还没有多大的辨别能力。书海茫茫，“天网”恢恢，良莠杂陈，珠石兼有。不种植稻谷的心灵必然会稗草丛生。因此，在学校和家庭中都要开展读书活动，让教师、家长和孩子共同读书、共同进步，不能不说是一个很好的举措。尤其是家庭对孩子们的冲击力度可能会更强一些，为此，家长可以尽量在家中营造一种浓厚的学习氛围，让孩子自由徜徉在浓浓的书香气息中，让优秀的书刊滋养发育成长中的心灵，让阅读成为孩子的一种生活方式，让好书成为孩子一生的伴侣。如果能让孩子一生与好书为伴，那他的灵魂就不会空虚，他的头脑就不会愚笨。与孩子们在一起学习，会使枯燥的学习充满了乐趣、充满了生机。家长的行动，将影响孩子的一生。 　　一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。与孩子们共读好书，创建学习型家庭，是时代的需要，也是现代社会进步的标志。 　　4.让孩子从日常细节开始，养成道德行为 　　当我们在公交车上听到人们旁若无人地大声说话，当我们看演出时听到剧院里手机铃声此起彼伏，当我们在食堂吃完饭时面对着前人留下的满桌狼藉的盘盏残羹，当我们来到公共洗手池前发现有人洗过手后仍让水笼头细水长流时，你会做何感想？你身边的孩子会做何感想？ 　　文明，就在我们生活的每个小细节里