华东理工大学_化工原理.ppt

*;报告内容 ;1.1 推广了《化工原理》（第三版）教材;化学工业出版社（2008.5) 作者：齐鸣斋，张辉，赵培 陈晓祥，丛梅，叶启亮 教学实践中效果良好 已被多所兄弟院校采用 课件特点： 直观、具体、形象 ppt格式便于修改 ;1.3 编写出版了《化工原理》（少学时）教材;化工原理(少学时)教材特点： 精选教学内容，贯彻“少而精，学到手”的教学理念 结合典型任务组织教学内容 按认识论原理叙述教学内容 从设计和核算两方面加强理论联系实际 从应用中提炼工程观点 反映现代化工发展新技术;化学工业出版社（2008.6） 熊丹柳参加改编;1.5 教材建设配套齐全;2.1 跟踪学科发展，改革教学内容;2.2 教学方法和教学手段的改革;2.3 化工原理国家精品课程 网站：7;教与学的互动： 化工原理国家精品课程答疑留言板;2.4 学生培养模式的改革;3) 学生课余实??研究创新活动 USRP USRP创新计划活动（University Students Research Program） 学生在课余时间，进入实验室。在教师的指导下，在2~3个月内进行一个课题的实验研究。 自2001年起，化工原理实验室对参加USRP的学生开放，每年一批。 研究项目来源于教师的科研，给学生留有充分的、发挥主观能动性的余地。 USRP内容和要求： 教师设立有一定创新意义的课题。参加的学生为二、三年级、成绩优良的在校本科生。 学生对感兴趣的课题投标。指导教师确认，中标学生获得大学生创新实践经费，进入课题。 时间：一般安排于3月中旬开始，周期为6~7个月。 检查：教务处组织专家中期检查。论文检查。 结题：每个课题需提交论文（每篇作者不超过3人）;3.1 队伍结构 队伍特点：结构合理、教学效果好、有一定科研能力 在编教师：30人 职称分布：教授7人，副教授21人，讲师4人 学历分布：博士13人，硕士18人，本科1人 年龄分布：≥50岁9人，40-49岁18人，30-39岁5人， 平均年龄45岁 学缘结构：有35%的教师接受过外校学历教育经历 教学测评：优秀率75% (≥90分);3.2 青年教师的规范化培养 招聘优秀博士毕业生，参加一年教学辅导工作，由老教师传帮带，定期进行试讲。 3.3 定期开展教学讨论活动 坚持定期进行教学活动，交流教学、科研体会，对提高教师业务水平起了一定作用。教学讨论是教师交流教学思想的主要方式，也是新教师培养的重要途径。 3.4 教师参加科研实践 2009年教研组年科研到款经费450万元 近三年在国内外刊物上发表论文120多篇 获2001年中国高校科学技术奖二等奖1项 获2002年教育部科技进步二等奖1项 获2004年上海市科技进步二等奖2项 2005年上海市“曙光学者”，2006年“难题攻关” 2007和2010年上海市“浦江人才计划” ;3.5 成为学院新教师的培训基地之一 从2006年9月起，每年学院招收的新教师都在化工原理教研组、反应工程教研组接受培训。 全程跟班听课，参加教学讨论，并做习题。 配合讲1~2次习题课，及时调整教学方法。 全程听实验课，对基本实验先做一遍，写报告。 在教研组讲解经典章节， 接受老教师的评点和指导。 已完成培训4批。;4.教学管理;教师统一挂牌、学生自主选课 统一教材、教考分离、统一命题、流水阅卷 平时成绩纳入考核范围，上册2:2:6,下册3:7 教师定期沟通教务工作 教学管理制度齐全，无教学事故 开设重修班;网址：;精品课程： 2009.10 网络教育国家???品课程（网络教学《化工原理》课程） 2004.12 《化工原理》国家精品课程 2004.11 上海市成人高校市级精品课程（成人教育学院《化工原理》课程） 2003.11 《化工原理》上海市级精品课程 优秀教材： 2009.8 华东地区大学出版社优秀教材二等奖（《化工原理（少学时）》教材） 2007.1 第八届石油和化学工业优秀教材一等奖（化工原理第三版） 2004.6 上海市优秀教材一等奖（化工原理教材） 2003.12 第一届石油和化学工业优秀电子出版物二等奖（化工原理多媒体课件） 2002.11 全国普通高校优秀教材二等奖（化工原理第二版上下册） 优秀教学成果： 2009.5 上海市优秀教学成果二等奖（打造与时俱进的《化工原理》国家精品课程） 2005.1 上海市优秀教学成果一等奖（《化工原理》精品课程建设） 2001.2 国家级教学成果二等奖（工科基础课程化工类CAI系列课件的研究开发） ;感谢各位，敬请指教！