学习目标叙写教程.ppt

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学习目标叙写教程

学习目标叙写;现状和问题;华东师大教育系曾对一所重点中学的35份教案作过一次统计,发现5份无目标陈述,其余30份陈述目标的常用词语及使用频率见下表:; 即“ABCD法描述学习目标”【马杰行为目标描述法】 Audience——行为主体:教学对象(学习者) Behavior——行为动词(做什么):行为动词要具体,清晰,可操作,可监控,因此必须辅以可行性强、结合实际的行为方式、方法。 Condition——行为条件(在什么条件下):行为条件要明确规定 Degree——水平(行为程度)——做到什么程度和标准):表现程度要有数量、水平;“知识与技能”知识水平结果性目标;“知识与技能”技能水平结果性目标;体验性目标的学习水平与行为动词 ; 数学学科常用行为动词;;比如有的老师在学习目标中说“通过教学培养学生的分析能力。”这是十分含糊的说法,不可能给教学及其评价提供具体的指导。 通过行为术语陈述目标后,就可以让目标具体、可操作、可评价:“读报上的×篇文章,能够将文章中陈述事实与发表议论的句子分类,至少85%的句子分得准确。”;如何分解课程标准、叙写学习目标?;学习目标叙写;案例一:能用实例说明机械能和其他形式的能的转化;第一步:寻找关键词 ;第二步:扩展或剖析关键词 ;第三步:形成剖析图 ;第四步:写出学习目标 ;1.6 单项式乘单项式;;第二步:扩展或剖析关键词 ;第三步:形成剖析图 ;第四步:学习目标:;1.7 平方差根式;;第二步:扩展或剖析关键词 ;第三步:形成剖析图 ;第四步:学习目标:;八年级思想品德 下册 第三课生命健康与我同在 2课时 目标叙写;课标要求;行为动词;生命健康权:是公民最根本的人身权利;学生的学习经验;学生的学习经验;学生的学习经验;学习目标;3.8 圆锥的侧面积;课标要求;掌握圆锥的侧面积计算公式。;第二步:扩展或剖析关键词 ;通过观察圆锥 侧面展开图 ;第四步:写出学习目标

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