彩虹之光艺术工程策划的方案.docVIP

“彩虹之光”艺术工程策划方案 一、项目名称 “彩虹之光”艺术工程——万场演出进校园活动 二、项目冠名诠释 1.色：“彩虹”色彩缤纷，寓示青少年的七彩年华 2.形：“彩虹”形如飞桥，象征艺术的传播和精神的沟通 3.意：“彩虹之光”意境美好、高远，代表艺术的热情和发散，思想的洗礼与升华 4.音：“彩虹之光”音调舒畅，琅琅上口，易于传记。 三、项目背景 加强和改进青少年思想道德建设，是事关国家前途和民族命运的希望工程，事关亿万家庭切身利益的民心工程，事关社会主义精神文明建设的基础工程，要把青少年思想道德建设引向深入。 要积极发展先进文化，为未成年人提供丰富的精神食粮。 ——李长春2006年11月21日至24日在广西考察时讲话 北京、上海、江苏、河南、陕西、山东、浙江各地各部门初步建立并不断健全青少年思想道德建设的领导、工作机制，全党、全社会关心和支持青少年思想道德建设的氛围日益浓厚。 在加强和改进青少年思想道德建设的实践中，许多鲜活的经验和成功的做法层出不穷：北京市——唱响《新童谣》，将社会主义荣辱观、文明礼仪、奥运知识、传统美德等各种德育内容融入新童谣；辽宁省——开展以小雷锋行动为主题，以“心中有祖国、心中有集体、心中有他人，为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事”为内容的“三有三为”道德实践活动；河南省——以德感人，以情动人，先后推出勇担责任、携妹求学的洪战辉；孝感天下、背母求学的张尚昀；为国教子、以德育人的安克慧等典型…… 结合广西的实际情况，为了贯彻落实李长春同志的讲话精神，配合加强青少年思想道德建设的工作需要，特整合广西艺术团体的丰富资源，制定“彩虹之光艺术工程——万场演出进校园策划方案”。 四、项目目的、意义 通过本项目系统工程的逐步实施和长期运作，以广西为先锋，探索全国青少年思想道德建设的新思路、新途径，开辟青少年艺术教育与思想道德教育携手同行的新天地，打造新时代广西青少年艺术教育的新品牌，建立广西青少年思想道德建设的新模式。 1．以艺载德，为我区青少年提供丰富的精神产品 艺术教育是更高层次的道德教育，艺术既是真与善相联结的纽带，也是由真达善的桥梁，优秀的艺术作品中所蕴含的真善美对于青少年有着极强的示范作用和启迪作用。 2. 以艺寓教，丰富我区青少年的艺术教育手段和内容 艺术教育是一种感性教育、情感教育、非功利教育，也是一种快乐教育与游戏教育。 3．以艺怡情，提升我区青少年的艺术情操和审美意识 培养未来最具水准和潜力的精品艺术的忠实观众 4．借艺双赢，探索国家财政文化投入新方式 由财政买单，购买文化部门和文化单位院团的服务，免费提供给学生，既符合公共财政支出体制改革的要求，也符合文化体制改革的要求，更符合文化事业、文化产业发展的规律。 五、项目可行性 我区青少年对于综合艺术教育的迫切需求； 我区各地高中、中专、初中、小学校园文化建设缺乏交流和指导； 由区党委宣传部牵头该项“工程”，具有较强的号召力和组织力?； 我区各艺术院团的演出资源亟待整合利用，活动实施过程也是文艺工作者体验、采风的好机会；? 通过精心策划、组织，各系统通力合作，我区有能力奉献和创作出更多高水准和多功能的艺术精品。 六、项目品牌优势及社会效应 指导性：通过主办单位、入选剧目及组织机构各方面体现活动的执行力、感染力和运作力 传播性：通过全区各大校园参与的广泛性、演出形式的多样性和活动主旨的思想性，最有效地实现本活动的传播效应和教育功能 可持续性：本艺术工程将长期建设，前后呼应，不断创新，努力探索广西青少年道德建设实践的新途径 可拓展性：可适时举办“彩虹之星（暂名）”等系列展演活动，鼓励校园原创剧目及有潜力的艺术新人的发掘和培养 可聚焦性：以青少年为目标受众，以艺术演出为吸引手段，集家庭关注、媒体关注及社会关注为一体 七、项目总体规划 本项目选择高品位、高质量、多品种、有意义的舞台艺术精品，深入到区内各中、小学校，为广大青少年奉献一份精美的艺术大餐，积极配合各部门用艺术形式开展爱国主义、集体主义以及社会主义精神文明教育。 项目分为专业舞台演出、青少年艺术教育辅导、青少年演出季、学生艺术嘉年华、青少年艺术教育论坛、互动征文评选、艺术普及活动等七个层面开展，以使活动有广度、高度和深度，达到丰富多彩、深入人心的效果。 1.专业舞台演出 2.青少年艺术教育辅导 3.青少年演出季 4.学生艺术嘉年华 5.青少年艺术教育论坛 6互动征文评选 7.艺术普及活动 八、项目实施时间、地点 时间：2007年—2010年 地点：全区各高中、中专、中等职业学校，各初中、小学学校（原则上在各校礼堂、操场或利用流动舞台车演出，大型演出安排在正规剧场，建议学校组织包场观看） 九、项目具体内容设置 （一）专业舞台演出 演出理念：本着“以人为本”的艺术教育理念，