伦理1、2、3章-xue.ppt

一、课程学习目的和意义 二、课程内容构成与内部关系 三、本次课学习目标（1、2、3章） 1、了解：护理伦理学的发展历史、新时期护理道德建设； 2、熟悉：护理伦理学的相关基本概念； 护理伦理学的理论基础 3、掌握：护理伦理学的规范体系;共12章 ;四、基本概念 （1）关于伦理 1）伦理 2）伦理学 3）护理伦理学 ;（一）伦理 伦：人伦（人际关系） 理：事理、情理、方法、规则（为人处世应遵循的原则） 人们在处理人与自然关系时应当遵循的道理和 准则。是一种观念，从概念的角度对道德现象 的哲学思考,以指导人们的思想和行为。;（二）伦理学 哲学的一个分支学科，是对人类道德生活进行 系统的思考和研究的一门科学。 研究对象：道德---道德学/道德哲学（道德的本质、作 用、起源及发展规律、道德水平同物质生活水平的关系，道德 评价标准和道德的最高原则，道德规范体系，道德教育和道德 修养，人生的意义、人的价值和生活的态度等。） 其中最重要的是道德与利益的关系、个人利益与整体 利益的关系问题--不同的回答--不同学派。--马克思主义伦 理学以历史唯物主义为基础，是研究各应用伦理学的理论基础 和依据。） ;（三）护理伦理学 运用一般伦理学原理解决和调整护理实践与护 理科学发展中护士之间、护士与他人之间、护 士与社会之间关系的应用伦理学。 研究对象： 护理道德现象、关系、发展规律 研究内容：护理伦理学的基本理论、原则、规 范、范畴；护理伦理的修养、教育与评价 ;（2）关于道德 1）道德 2）道德的起源、特点、功能 3）职业道德、特点、基本内容 4）护理职业道德 5）新时期护理道德的建设 ;道德： 人们在一定社会历史条件下对实践活动中形成 的人际关系、利益分配、法律制度和思想行为 等进行价值判断/追求/选择/实现的总和。 是通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有 形式，调整人与人之间、人与社会之间关系的 行为规范和准则。(人们行为规范、行为准则、是非、好坏、善恶、荣辱的判断标准） ;道德的起源（不同学派观点不同） —马克思主义道德起源论;???德的特点： 1）阶级性：不同时代、社会形态、经济地位---不同的道德观--为统治阶级的统治和利益辩护。--无产阶级道德观—维护人民群众的利益 2）规范性：一种规范和准则，以是非、好还、善恶、荣辱等观念评价、判断、指导、约束、修正人们的思想、行为。--尊老爱幼、上车让座、不随丢垃圾。。。 3）稳定性：道德观念一旦形成会长期影响着人们的思想和行为---内化为信念。 4）社会性：存在于社会生活的各个领域，影响着人们的政治、经济、文化、教育、宗教家庭关系等各方面。 5）层次性：多种多样，各自地位、作用范围和力度不同。但基本原则起支配作用--社会主义道德体系：为人民服务，爱国、爱人民，爱劳动、爱科学、爱社会主义→社会公德、职业道德、家庭美德 ;道德的功能/作用、价值 1）导向：正确的～培养良好的道德意识/品德/行为—树立正确的义务观/荣誉观/正义观/幸福观—纯洁、高尚的人 2）激励：积极向上的～---精神支柱--激发热情、激励行为、增添动力 3）约束：从不同角度规范和约束着思想和行为—减少不良行为的损害，建立公正、合理的社会次序 4）调节：随时调整和选择到达“目的/地” 的方向、路线、速度，减少大偏差 5）安全：对不当行为进行谴责和制止，维护和巩固良好的社会风气。 ;职业道德 （1）职业： 人在社会中所从事的作为谋生手段的工作/手段，与社会进行交往、实现自己人生价值的主要渠道。 职业的三要素： 职业责任（承担的特定社会责任，为社会发展做出应有的贡献）。 职业权力（每一种职业岗位和职业人员都应有的相应权力）。 职业利益（职业人员都能从职业生活中获得工资、福利、地位、荣誉等）。 ;职业道德 （2）职业/行业道德：为确保职业活动的正常进行，用于处理/调整/协调其中的各种利益和矛盾（人与人、个人与社会、人与物关系）的道德原则、规范、标准的总和。 是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，也是本行业对社会所承担的道德责任和义务，是社会道德在职业活动中的具体化，是整个社会道德的主要内容。（涉及从业人员如何看待职业、工作对象→生活态度、道德意识、价值观的表现→ 职业集体、行业的行为表现→影响社会道德水平） ;（3）职业道德的特点： 1）适用范围有限性：只适合从事该职业的人员 2）历史继承性：在世代延续/相关的职业道德基础上发展、完善 3）形式多样性：表现为制度/守则/公约/誓言/条例等 4）道德意识与职业实践统一性：从实践中来（总结—内化为意识），体现（运用）在实践中 5）自律与他律统一性：要求从业人员能自觉、主动遵守（自律），同时对其行为具有约束作用（他律） ;（4）职业道德的基本内容 1）职业态度：是职业道德