德兴初中狠抓学校常规的管理.docVIP

狠抓学校常规管理 提高学校教学质量 2012-2013学年第一学期德兴初级中学自查报告 陇西县德兴初级中学 汪峰 学校基本情况介绍 德兴初级中学位于陇西县德兴乡政府所在地，服务人口1万2千多人，服务半径约20公里。学校现有12个教学班，学生653人，专任教师41人，学历合格率100%。其中县级骨干教师5人。由于地质条件所限，学校寄宿区、教学区、实验室三地分设，布局不够合理，这给学校管理带来一定困难。经过全校师生共同努力，校园环境整洁优美，教书育人氛围浓厚。2011年我校有40人考入陇西一中，普高升学人数116人；2012年有133人被普高录取，其中42人被县一中录取，教育教学综合考评全县同类学校13名。 二、改善教学环境，加强校园文化建设 1．让班级成为学生积极向上的学习乐园。 我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。 2．让校园成为学生接受文化熏陶的精神乐园。 我们充分利用校园的建筑环境，把育人因素渗透其中，我们安置了多块不同内容的文化展牌，制作了多个报栏（黑板报），每个都设有不同的主题，以此，将我校的办学理念与特色化建设通过校园文化景点的布置显现出来，使孩子们耳濡目染受到熏陶 三、加强教学管理，全面提高教育质量 抓好常规管理，优化课堂教学。学校每天安排有值周教师，负责上、下学、卫生、纪律、养成教育检查，及时总结，及时公布，及时弥补提高。加强晚自习的管理，每个晚自习都有班主任和任课教师悉心的辅导，每晚9点多才与学生分开。每周以教务处牵头，开展听课评课、检查作业教案等形式，力求教学管理规范化。坚定不移地坚持从过程管理入手，严格抓好课堂教学的质量。 校本教研正常有效地开展。各教研组定期进行教研活动，有计划，有专题，有活动记录。教师能积极参与新课程改革，积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和培养创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、示范课等听课活动，促进了教师教学水平的整体提高。 扎实推进新课程改革，课改任道重远，全体教师更新了教育理念，改进了教学方法，优化了课堂教学结构，广大教师自觉投身于课改，运用多种教育手段，切实提高课堂四十分钟效率，减轻了学生负担，促进了学校教学质量的提高。我校把每周五下午第三节的时间固定为各教研组学习活动时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、说课训练、经验交流座谈会等。我们还通过订征各种报刊杂志供教师学习等，使教师逐步更新教学观念，改进教学方法。要求中青年教师每学期必须上一节汇报课，通过上汇报课和示范课，有效提高了教师的综合素质。我校有多名教师参加县优质课评选并全部获得县级优质课。 学校重视第二课堂的开展，开设了法律讲堂、象棋兴趣室、跳棋兴趣室、十字绣兴趣室、武术队、篮球队等各种兴趣小组，多方面培养学生特长，促进全面发展。学校将图书分解到每班，为方便学生阅读，将读书直接交给学生管理，最大限度保证学生阅读。学校还积极开展诗歌朗诵比赛、读书笔记评比、经典诵读等活动，丰富了学生的视野，增长学生的了才干。 四、加强教师队伍建设，努力造就高素质教师队伍 学校始终以打造一流教师队伍为发展的重要目标之一，加强师德师风建设，严于律己，敬业奉献，树立竞争意识，服务意识。一支“学生欢迎、同事满意、家长称心、领导放心”的“肯奉献、能吃苦、善管理”的教师队伍已见端倪。 学校重视青年教师的培养，完善教师“已有带新”的辅导制度，从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导长督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”和“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，有力的激发了青年教师的积极性。广大青年教师积极承担各级公开课，促进教学水平的提高。 五、加强德育工作，努力提高学生道德水平 德育工作成绩显著，由于德育工作的加强，我校学生的行为习惯发生了很大变化，张口说脏话，随处乱扔垃圾的坏毛病在校园里越来越少了。学校校风好转，声誉日佳，深受家长的好评。 学校积极协调好学校、家庭、社会三者间的关系，成立家长委员会参与学校重大事项的决定。在每学年邀请家长进校园，对家长进行家庭教育的知识及方法培训。积极构建学校、家庭、社会三结合网络，使学校、家庭、社会形成合力，共同营造良好的育人氛围。 加强班主任队伍建设。每月召开班主任例会，及时了解各班学生思想动态，商定部署下阶段德育工作重点。