心灵共鸣-走进记叙文写作.docVIP

心灵的共鸣,走进记叙文写作.txt如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。即使路上没有花朵，我仍可以欣赏荒芜。 本文由zwxuanbing贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 走 进 记 叙 文 写 作 —— 郭 芬 寻 找 心 灵 的 共 鸣 记叙文写作技巧 黄铭初 [导入] 鲁迅《 鲁迅《阿Ｑ正传》阿Ｑ刑前画押： 正传》 刑前画押： 要画圆圈了，那手捏着笔只是抖 只是抖， “要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那 人将纸铺在地上， 伏下去， 人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力 画圆圈。 生怕被人笑话，立志要画得圆， 画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但 这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一 这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一 抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸， 抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子 模样了。 模样了。” 这个行为细节，具体、形象、生动地 这个行为细节，具体、形象、 反映了阿 的性格特点——直到死还恪守着自 反映了阿Ｑ的性格特点 直到死还恪守着自 欺欺人的“精神胜利法” 欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细 节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、 节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、 可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争” 可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”， 进而深思国民的劣根性？ 进而深思国民的劣根性？ 一、作文的文体与类型 作文的文体与 文体 的了解 作文的文体与类型 初中重点学习的几种文体是：记叙 初中重点学习的几种文体是： 说明文、议论文、（ 、（话题作 文、说明文、议论文、（话题作 文）。 ? 这些作文从题目上看又可以分成全 这些作文从题目上看又可以分成全 命题作文、半命题作文、 命题作文、半命题作文、自由命题 作文。 作文。 ? 从是否给出材料，又可分为材料作 从是否给出材料，又可分为材料作 文和非材料作文。 文和非材料作文。 二、记叙文写作技巧 一种体裁 何谓记叙文？ 何谓记叙文？ 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包 记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包 括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包 括记叙性的文学作品，如散文、小说等， 括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记 括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记 叙事、写景、状物为主， 人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的 人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和 描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、 描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、 报告文学、游记、日记、参观记、回忆录， 报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以 及一部分书信等。 及一部分书信等。 ? 记叙文的六 要素 ，即时间、地点、人物、事 记叙文的六要素 要素， 时间、地点、人物、 件的起因、经过和结果。 件的起因、经过和结果。 两个原则 1.真实才能动情。 真实才能动情。 真实才能动情 真正能打动读者的，还是那些你亲 真正能打动读者的， 身经历有真情实感的身边小事。 身经历有真情实感的身边小事。 2.妙语才能煽情。 妙语才能煽情。 妙语才能煽情 只有风趣幽默，生动活泼的语言才 只有风趣幽默， 能让读者眼前一亮， 能让读者眼前一亮，读之使人不断 点头默叹。 点头默叹。 三字要求 1.稳。 稳 把事件写好，力求能够按照记叙文的六 把事件写好， 要素把事情交代清楚， 要素把事情交代清楚，开头结尾注意点 结尾处要点明中心， 题，结尾处要点明中心，稳定地发挥好 自己的写作水平。 自己的写作水平。特别是写作能力较好 的同学，不要强求自己必须写出“ 的同学，不要强求自己必须写出“惊世 之作” 考试作文能够发挥自己80% 之作”来，考试作文能够发挥自己 的写作水平就很了不起了。 的写作水平就很了不起了。 2.细 细 不要像电视剧情介绍那样的简单叙 述，中间要加入环境描写及人物外 动作、语言、心理描写， 貌、动作、语言、心理描写，能力 好的同学再来些远近相衬、 好的同学再来些远近相衬、动静相 映、侧面烘托、环境渲染、五觉描 侧面烘托、环境渲染、 使文章细腻、动人。 写，使文章细腻、动人。 3.精 精 对于一般的同学来说，“精”体现 对于一般的同学来说， 一般的同学来说 在： ? （1）选择自己最拿手的内容； ）选择自己最拿手的内容；