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09年高中考试复习建议

09年高考复习建议;第一部分 关于复习重点;一、09年高考仍将保持稳定 1、2008年的高考,具备标本参考意义。应以近三年考题为标高,组织复习。 2、考纲不会有大的变化,命题思路亦同。 3、第一大题,不能忽略连贯、病句、选词、标点等题型。字形题有可能消失与作文错别字扣分有关。;1.要有阶段性和层次性 第一轮复习要全面,要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后达到系统化。其间可辅之综合卷练习。 第二轮复习要有综合,要做套题。还要抓重点,提高运用知识的各种能力。可以进行专题复习(学生较弱环节) 此外,还要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。;2.要有可控性和针对性 对课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,或过于频繁,都会影响效果。要坚持每课有练习(练后必讲评),课后少练习。 针对性,就是要根据学生情况和高考要求,控制难度。对于语文优生和差生,要心中有数;每次检测之后,要加强个别辅导。为增强针对性,需要坚持“有讲必有练、有练必有阅、有阅必有析、有析必有评”。;三、关于复习原则:必须追求实效性 1 高考题型是基本稳定的。高考命题研究,实际上是一个伪命题。真正值得研究的,是提高考分的方法。 2 语文复习求实效,必须注意两个方面: 第一,抓住能切实提高分数的部分; 第二,这些部分的抓分方法。;甲、能切实提高分数的部分 1 语言基础和语言运用(第一大题,第六大题) 2 第二卷的部分试题(翻译,默写) 3 作文;由是分出 1 复习必须突出的重点是: 基础,作文 2 复习需要突破的难点是: 阅读(古诗,现代文) ;乙、重点部分的抓法 1 语言基础和语言运用(第一大题,第六大题) 这部分只有一个笨办法,就是“练”。尽可能坚持天天有练习,天天有讲评。题型必须充分覆盖。;2 第二卷的部分试题(翻译,默写) 【翻译】(1)这部分也需要不断“练”。每次试卷讲评,都要学生来翻译。“练”多了,学生自会了解关窍何在。(2)翻译之先,必理解大意;翻译之中,除特殊句式须调整,必须老实直译。 【默写】反复过手,务求满分。;3 作文 作文是一个大头,抓好作文很重要。 通常地,只要方法得当, 作文大面积达到50分,是完全可能的。;作文复习教学的误区 1,认为作文成绩难以提高,复习与否不重要。 2,认为作文就是拿题来写,没有分解训练。;作文复习三个要点 1,思想的积累与运用。 2,材料的定向与变通。 3,文采的塑造与发挥。;考场作文常规;第二部分 关于难点突破;阅读的复习指导 1 通盘考虑,解决理解力问题 2 “做两遍”,解决解题经验问题;通盘考虑,解决理解力问题;通盘考虑,解决理解力问题;通盘考虑,解决理解力问题;文本意义的空间与意义边界;利用教材,深化理解;一 关键字分析 情思字(内容的) 炼字(形式的); 二 句间关系分析 相邻语句关系; 篇章中语句关系(起承转合) 三 意义分析的“三轴法”(下面作解释) 时间轴、空间轴、情理轴;三 意义分析的“三轴法” 时间轴、空间轴、情理轴; 春花秋月何时了, 往事知多少。小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改。 问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。 ; 念奴娇·赤壁怀古 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。 ; 理解力不到位,一切解题方法均为空谈。 理解力没有长进,问题往往在于缺少有计划、有步骤、有深度的训练。 解决这个问题,需要: 第一,选做近年高考题,“做两遍”。“考后100分”。 第二,要有读透的“巅峰体验”,提升理解文本的能力。; 理解力是可以训练的。 与其漫无目的地搞解题训练,不如回过头来搞理解力专项训练。 《高考现代文阅读全突破》,是我们解决理解力问题的基本方案。我的主要想法: 一是强化理解训练, 二是强调片段训练。;关于解题指导;具体操作重点;能力要求与范例分析; 阅读较难,问题往往在于理解不到位。理解能力的提升如果难以解决,复习实效性就不大。很多学生

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