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在经典美文中学习细节描写[修改版]
在经典美文中,学习细节描写;回顾现状,导入新课;学习目标:;阅读以下美文,说说红体字能否删去或修改
1、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 《背影》
;2.有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。; 说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接,瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
《老王》
;1.选取身边感受深的场面,进行细节描写。
2.多用修饰性的词句:生动的词、比喻的句子等。
;3.阅读以下片段,思考该片段是否能有力表现人物形象?
我说:“爸!我我我不上学了,爸爸说:“什么,你说什么,你再给我说一遍。”我说:“我上不了学了,回来干活贴补家用,爸爸说:“不行”,我说:“爸,又要交钱了”,可咱们家爸爸说:“咱们家是穷,;但如果不上学,这穷根永远都不可能挖掉”,我说:“可这学费怎么办?”,爸爸说:“这个,爸爸想办法,就是砸锅卖铁咱也要上学”,看着爸爸远去的背影,我的眼睛模糊了。
;这个片段中语言描写真实动人,但文中只注意写人物说的话,却不注意人物说话时的神态、动作和语气,老是我说,爸爸说,写出来的片断就显得非常干巴、乏味,严重影响了语言的表现力。
;我耷拉着脑袋,胆战心惊地低声对爸爸说:“爸!我我我不??学了,正在修车的爸爸,扔下破车,瞪眼大声吼道:什么?你说什么?你再给我说一遍?我不敢看爸爸的眼睛,怯怯地说:我上不了学了,回来干活贴补家用,爸爸坐在门槛上,从口袋里摸出一支烟点着,红红的火光一闪一闪,脸上的皱纹更深了,颧骨更高了:;咱们家爸爸说:“咱们家是穷,但如果不上学,这穷根永远都不可能挖掉,我走到爸爸身边,让他坐了下来,说可这学费怎么办呢?爸爸嗖的站起身,扔掉烟头说,这个,爸爸想办法,就是砸锅卖铁咱也要上学,看着爸爸远去的背影,我的眼睛模糊了。;修改后的片段中增加了人物的神情、动作、语气描写,人物形象显然生动多了,形象多了。因此,细节描写时,写出人物说话时的神态、动作语气等。
;生总结,得方法,明要点;当堂练笔,学以致用
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