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怎样有效进行小学生写字教学
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附件1:
学段学科小学语文论文编号
湖南省教育学会2013年论文评选 参评表
论文名称如何有效进行小学生写字教学作者姓名周平飞办公电话8153286手 机作者单位全称君山西城林角小学所属学段小学学科语文
学科分类:
语文、数学 、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德、信息技术、通用技术、综合实践活动、非学科论文统属管理(幼儿教育和特殊教育不分学科)
如何有效进行小学生写字教学
君山区西城林角小学:周平飞
从小学语文新课标中,我们了解到规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。是啊,我们怎能让民族的精粹流失、消亡呢?
写字,是小学语文教学的基本任务之一。但写字训练并没有得到教师的重视,计算机信息技术的飞速发展,反而使教师放松了对学生的写字教学。培养学生的写字基本功,让他们练就一手好字,会对学生今后的学习和工作产生积极的影响。作为小学语文老师,学生写字的启蒙老师,我们有责任及义务指导学生写好字,在近几年的写字教学中我作了一些尝试,并收到一定的效果。
一、因势利导,激发写字兴趣 要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师,在平常教学中,我采用以下方法进行兴趣培养。
1、生动有趣的故事激励
小学生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。
(1)古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事,岳飞在沙上练字的故事……古人勤学苦练的故事,使他们学到了自强不息,激发了学生的兴趣。
(2)能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中,要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
(3)解字说意,编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
2、形式多样的竞赛激励
竞赛不但能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识,同学之间互相合作的集体意识。
(1)作业星级制度。每次作业面批时,我都让学生把写的字与范字进行比较,与上次作业进行比较,并给出相应红星。
(2)小组竞赛。每节写字课上,以小组为单位,进行写字比赛(包括写字的姿势)。
(3)个人竞赛。每个单元都安排一次写字比赛。另外,鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,让学生在比赛中看到自己的进步,增强自信心。
3、巧用多媒体,激发学生兴趣
利用多媒体手段,演示汉字的笔画,可以使抽象的起笔、收笔等过程直观化,使学生看得更为清晰,感受更为完整,易于理解字的形态、结构、比例,便于记忆,逐步培养学生良好的观察方法。在书写过程中,当学生产生疲劳、烦躁的情绪时,放些舒缓悠扬的轻音乐,会使学生们心情舒畅,心境开朗,疲劳程度降低,从而使注意力又重新回到练习中,取得良好的学习效果。
4、编写儿歌,激发学生兴趣。儿歌深受低年级学生的喜爱,文字简练,通俗易懂,琅琅上口,易读好记。因此,我常把教材中的执笔方法,书写规律等编成儿歌,让学生乐学,培养兴趣。
二、严格要求,培养写字习惯
1、培养学生正确的写字姿势
《语文课程标准》的“实施建议”中指出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。从小对他们进行良好习惯的培养,将会使他们受益终身。首先要求学生养成正确的坐姿,即“头正、身直、臂开、足平”。其次要求学生做到“胸离书桌一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸”。小学生自控能力差,老师要多提醒,及时纠正。另外还要与家长共同配合,时刻严格要求学生在校和在家的写字姿势。在纠正学生的坐姿时,我注重个别学生的榜样示范作用,多表扬,互监督。正确的写字姿势,比较有利于把字写端正,而且还有利于学生身体的正常发育,有利于保护视力。?????
2、培养学生自主观察的能力
小学生写字常常不观察,不思考,看到字就匆匆下笔,以至于顾此失彼,徒劳无功。因此,对于小学生来说,仅仅范写还远远不够,教师还应该有效地训练学生仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺的能力,养成仔细读帖的习惯。要有计划、有步骤地引导学生写字前做到“看、思“两大步骤,看字的笔画,思考、分析字的间架结构,注意
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