惠安县辋川中心小学教学工作细则.docVIP

PAGE  PAGE 9 惠安县辋川中心小学教师教学工作规范（试行） 为了认真贯彻落实《惠安县中小规范办学行为实施细则》，进一步规范我学区教学管理行为和教师教学行为，严格教学秩序，全面提高教育教学质量，特制定《惠安县辋川中心小学教学工作规范》。现将小学教学规范的基本要求规定如下： 一、编制学期教学计划 1、开学预备周，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图，以及在学段中所处的地位和作用；结合学生实际，按校历拟定学期教学计划，确定新学期学科教学在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面所应达到的基本要求。 2、教学计划的编制要规范，内容要全面。开学预备周内，教师要在认真学习《课程标准》，通读并理解教材编写意图，初步了解学生的基础上，制订好学科教学计划。教学计划内容主要包括：（1）基本情况分析（教材和学生实际）；（2）教学目的和要求；（3）提高教学质量的主要措施；（4）教学进度表（要将实验、考查和学科活动列入计划，语文学科要有全学期作文教学安排）。开学初制订学期教学计划，期中期末前制定复习计划等都要经教研组讨论通过，教务处审核过关后存档。 3、学校教导处（教研组）应及时检查各学科教师的教学进度，检查情况应如实反映在学科计划中的“行政审阅”栏中，要提醒教师及时调整教学进度，督促教师保质保量完成教学任务。 二、备　　　课 4、备课是上课的前提。不备课不得上课。各学科一律实行超前一周备课，备教要一致。试卷讲评、单元复习课必须撰写教案。 5、开学预备周内，教师要在认真学习《课程标准》，通读并理解教材编写意图，初步了解学生的基础上，制订好学科教学计划。教学计划内容主要包括：（1）基本情况分析（教材和学生实际）；（2）教学目的和要求；（3）提高教学质量的主要措施；（4）教学进度表（要将实验、考查和学科活动列入计划，语文学科要有全学期作文教学安排）。学校教导处要在开学预备周内对教师教学计划进行审查，以确定是否予以执行。 6、备课采用个人备课与集体备课相结合，以个人备课为基础，通过集体备课优化教学设计。个人备课要在认真钻研《课程标准》（《教学大纲》）、准确把握教材、充分了解学生的基础上写好教学初步设计方案。集体备课由备课组长负责组织，活动的内容是：研究教材的重点、难点，研究教法、学法，研究运用现代教学手段辅助教学，根据学情确定相对统一的教学目标和作业量，确定教学的基本方案。在集体备课中，要发扬团队精神，集中集体智慧，充分发挥好骨干教师的作用。教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。 7、在集体备课的基础上，教师根据自己的教学风格，写好教案（或教学设计）。教案一般应按课时撰写或按专题撰写。教案的基本结构是：教学目标；重点、难点、教学准备和教材、学情分析；教学步骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用）；学法指导；作业内容；板书设计。 教案编写一般提早2-3课时，开学第一天的教案需提前一天送交学校行政审阅同意后方可执行。坚决杜绝先上课后补教案的现象发生。严禁抄袭教案范本或原样下载网上教案。语数学科必须自写教案，语数兼任其他学科的可适当借鉴网上备课资料，但必须保留本人二度设计的内容。音乐、美术、体育、信息技术等学科专职教师必须自写教案，不得从网上下载教案。 30周岁以下教师，要求写详案，每周至少写一篇“教后反思”，并保证有一定的质量和一定量的字数，记在某一课时的后面；30周岁以上教师，提倡写详案，“教后反思”可适当减少；教龄在5年以内的教师，每周至少写两篇“教后反思”。 反思课堂上学生是否获得了“是什么”的知识（语言信息）、“怎么办”的知识（智慧技能）、怎么学的知识（认知策略）。还可反思教师在教学技艺上、教学策略上的得与失。 8、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍。 9、学校教导处每学期对教案至少要普查二次，并不定期对教师备课进行抽查。检查情况要记录、评价和及时反馈，并存入教师业务档案。期末结束要在教案本底部盖骑缝章存入教师业务档案。 三、上　　　课 10、按课表上课。有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行调课。 11、上课不迟到，下课不拖堂。教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼。上课不得使用通讯工具，不得无故离开教室，不在课内做与教学无关的事，不得抽烟，课前严禁饮酒，不得提前下课。教师衣着大方得体，仪表端庄，教态亲切，富有感染力。 12、教师有责任教育学生遵守课堂纪律，并处理课堂偶发事件，重视教学卫生，注意学生坐、写、阅读姿势，保护学生视力。实验课一定要注意实验安全。 13、尊重学生人格，关爱每一个学生。不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课时让学生罚站或将学