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2009高中考试写作专项练习指教有效命意
2009高考作文专项训练指导;;2008年高考作文命题的变化 ;2007年高考作文区平均分:44.02分;我们作文的现状;根本原因:;学 习 目 标;2008年上海卷
“他们”; 在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。; 让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……; 他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来 ;到了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。 ; 他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 ; 放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……; 然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。; 记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。 ; 虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长。; 太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。
他们,终将会成为我们。; 本篇作文为何能被评为满分作文,其突出的优点在什么地方?; 这篇满分作文展示了作者对农民工子女的体察与关爱,把思想深度用朴实的文字表现出来,全文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是立意高,角度新,字里行间透露出很强的社会责任感,引发了读者内心的共鸣。;
命意不准,则文不扣材,离题万里,满盘皆输。因此,把握命题者的意图和话题本身的意义指向,并在文中准确地呈现出来,是写好作文的关键。;
1.准确切入题意----
2.力争内容充实----
3.符合文体特征
(语言表达和段落结构)----
4.注重卷面书写----;先确保合格,再力求突破,这是高考作文应对之策 。; 如何守住45分的“底线”,让我们在任何情况下都能获得“底线”上分数? ; 任何文字、文段、文章,都应该表达写作者对某一对象的价值判断,这一判断或是某一情感,或是某一观念 ;①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。——《六国论》
②这几天心里颇不宁静。——《荷塘月色》;③北国的秋,却特别的来得清,来得静,来得悲凉。——《故都的秋》
④自然的美是无限的,人感受到的却是有限的。美是邂逅所得,是亲近所得。这是需要反复陶冶的。——《花未眠》; 以上文章,都集中表达着某一判断,或表达某一情感,或表达某一观念。
;;主要对象;(1)有明确指向的作文——话题作文、命题作文;
抽象命题具体还原,具体概念抽象提升;
大话题小处着手,小话题大处引申。;;;②操作方向;人生哲理,如冷热、远近、曲伸等 ;③操作方法。;如“望”这一话题;2008年江苏卷;2008年重庆卷
以“在自然中生活”为题;(2)无明确指向的作文——材 料 作 文;
主要倾向是对蜗牛行为的质疑或否定;; “三追问”,即三层哲学追问:是什么、为什么、怎么样。;譬如“修身”这一话题 ;又如“时间不会使记忆风化”;如“他们”; 《於陵子· 人间》中讲了这样一则故事:中州有一只蜗牛,想振奋起来干一番事业,却又时时责备自己软弱无能。想向东去攀登泰山,计算一下却要走三千多年;又想向南去涉长江和汉水,计算一下也要走三千多年。再想想自己的寿命,不过朝暮之间就要死去。于是不胜悲愤,枯死在蓬蒿杆上,而被蚂蚁嘲笑。 ;为什么蜗牛最后郁郁而终?
为什么蜗牛没能实现其梦想 ?
蜗牛怎样才不会这样 ?;训练实例1
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