2010年高考作文在审题立意和结构上应如何突破-给阅卷老师一个加分的理由.pptVIP

2010年高考作文在审题立意和结构上应如何突破;一组惊人的数据;评分标准; 二、? 发展等级的评估（10分） 深刻①透过现象深入本质②指示问题产生的原因③观点具有启发作用 丰富④材料丰富，形象丰满⑤意境深远 有文采⑥语言生动，句式灵活⑦善于运用修辞手法⑧文句有意蕴 有创新⑨见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑩推理想象有独到之处 ⑾有个性特征 说明： （1）缺题目，扣2分；每一个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分 （2）确为抄袭之作，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分 （3）200字以内只能得10分，200—400字得20分，400—600字，不得超过45分 ，谨记字数是分数的保证幻灯片 6 ; 三．阅卷教师的要求： 1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激 2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会???暗、抨击高考制度。幻灯片 6 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。 ?四、多从课本里找素材 ;（一）胡言乱语类 ;（三）故事新编类;近年来作文发展趋势;材料作文 命题作文 话题作文; 所谓“新材料作文”，即作文提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。它是介于传统材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。; ◆新材料作文的特点; 高考《考试说明》要求，作文须“符合题意”。任何一篇作文，符合题意都是基本要求。只有“符合题意”，文章才不至于文不对题，离题万里。;1、 切合题意（一类文） 2、 符合题意（二类文） 3、 基本符合题意（三类文） 4、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）;审材常见病症; ◆审题注意;阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（06高考全国卷）;通过分析概括，我们可以大致概括它的内容是：写乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的评论。;①从老鹰的角度看： （熟练地成功地抓住了小羊） ②从乌鸦的角度看：(老鹰是“俯冲”，乌鸦是“哇哇地从树上猛冲”) ③从比较老鹰与乌鸦的角度看： ④从牧羊人的角度看： ⑤从孩子的角度看： ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：;(三) 筛选主题;一、从抓关键句入手; ;立意：永不满足 再接再厉 勇于进取 奋斗拼搏 追求是无止境的 ; 要善于抓关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能起到事半功倍的效果。;;从原因入手，可立意为：爱因斯坦简朴的美德 贯穿其人生的始终。;;如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜,它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 ; 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人;任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 ;例如：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机 。 ;从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 ; 5.透过现象看本质法;分析：透过现象看本质-----探原因，推结果,求对策 ; ;对于“啃老”的年轻人来说：树立个人理想、建立起积极的情绪、提高自尊水平、掌握解决社会复杂问题的技巧和对结果多角度的分析能力。 作为家长：要弄明白怎样才是真正爱护下一代。? 就社会而言：进一步完善就业机制?，提供更多的就业岗位 。 ;