2011年高中骨干实验讲坐演示文稿.pptVIP

高中化学新教材实验的变化及应对策略 ;化学教学艺术;科学教育目标的变化;你所知道的化学实验的功能;哪些是属于新课程理念的功能;化学实验的功能;主要内容;高中化学新教材;人教版;;一、化学实验教学理念发生变化;;体现以实验为基础;;;;;;案例：突出学生主体地位鲁科版化学2 ——74页观察与思考 ;;案例：体现与STS的联系;;案例：体现绿色化学思想;;教材中现代分析化学实验仪器;;二、实验数量的变化;新课程标准化学教材实验的分布 ;现行教材、新教材不同类型实验的分布;;2、实验内容的变化;增加的实验主要体现在如下几方面：;;案例:铁及其化合物的氧化性和还原性;;;◆随普通高中《化学课程标准》内容和知识的变化和扩展增加的实验;◆增加了贴近社会、贴近生活实验;◆增加了突出过程体验和科学方法教育的实验;案例：鲁科版1：探究氧化还原反应实质;◆增加了体现化学现代化的实验;◆增加了简易化、趣味化、学科之间渗透的实验;结论：实验内容的变化——;整体建构全套教材的实验体系;三、实验呈现方式的变化;为什么要重视化学实验呈现方式的设计 ;呈现方式2 ;呈现方式3 ;呈现方式3 ; ★新课程化学实验的呈现方式特点;实验呈现方式;;文字陈述+图表式;;★呈现方式的变化;;四、我们的应对策略;（一）突出“以实验为基础”的化学教学观;;（二）转变观念，树立以学生发展为本的化学实验观;2、拓宽化学实验的教育功能;认识论功能;;;;（5）化学实验的探究功能;（6）化学实验的人文教育功能;;强调：;（二）提高实验教学能力;;（三）提高实验的分析评价能力;;（四）提高开发化学实验教学资源的能力;提高开发化学实验教学资源的能力;（五）改进现有的课堂教学实验;2、改进实验装置;（1）简易化;;（2） 绿色化;（3）趣味化;（4）微型化;;（5） 科学性;（6）探究性;（7） 安全性;3、改善操作方法;;;4、优选反应物;5、设计一些新的创意实验;面对新课程：学习永无止境 责任重于泰山;谢谢