2013_2014学年高二语文苏教版选修“现代散文选读”课件：第5专题第13课葡萄月令.pptVIP

第 五专 题;　　散文是文苑中的大家庭，它一般是通过对具体的形象(指景、物、人、事)的记述、描写来抒情写意、明理言志。从审美的角度看，每一事物身上都可以挖掘出创作的源泉，于是事物身上便具有了人的感情，这就是咏物散文常用的托物言志。 托物言志的散文具有一种含蓄美。含蓄，即富有暗示性、朦胧性，意在言外，给读者留下丰富的想象空间。优秀的作家，都善于细致地描绘“物”的特征。我们便可以透过这些，透视到深刻的人生哲理，挖掘文章普遍性的哲理象征意蕴，从中得到共鸣与启迪。;《葡萄月令》;hāo;纽;怏怏;工夫; 一、走近作者 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮县人，现代作家。从小受传统文化精神熏陶。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。1940年开始发表小说、诗和散文。先后出版《邂逅集》《羊舍的夜晚》等作品集，1980年发表小说《受戒》，受到文坛普遍赞誉，随后一发不可收。他的小说被视为诗化小说，其中《大淖记事》获全国短篇小说奖。他还写散文、评论和剧本。他与人合作改编、加工的《沙家浜》深受观众的喜爱。创作上他追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调着力运用中国味儿的语言。这是他艺术追求的方向，也是他小说的灵魂。; 二、相关背景 月令：即月支，月主气候季节，为时令，所以月支又称为月令。同时，月令也是一种文章体裁。现存《礼记》中有一篇《月令》，记述每年夏历十二个月的时令及政府执行的祭祀礼仪、职务、法令、禁令等，并把其归纳在五行相生的系统中。《葡萄月令》就是写葡萄在一年十二个月中的经历，并作为线索串起了人们的活动。农民在田地里的打药、施肥这些看似很寻常的农活，在他笔下却自然优美，读之如画。那种空灵的感觉给人印象深刻。; 三、主旨把握 作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历，表达了对自然的欣赏与赞美之情。其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界，透示着对尘间俗世生活的执著与肯定。; 四、结构图示; 1．开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？ 明确：用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法增强了语言的生动性和形象性，可使读者不仅对所描绘的葡萄有鲜明的印象，而且更可感受到对葡萄的深情，更易引起共鸣。 2．汪曾祺先生曾说：“散文的天地本来很广阔，因为强调抒情，反而把散文的范围弄狭窄了。过度抒情，不知节制，容易流于感伤主义——我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”请结合“三月上架”一部分分析汪先生这篇文章的语言风格。; 明确：汪先生这篇文章的语言风格平和冲淡，具有浓重的口语特点，让人读来如话家常，感觉亲切自然。如“先得备料。把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根”，运用大量短句，干脆利落，带给人亲身劳作的切身体验。“把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。大的，得四五个人一起来。‘起！——起！’哎，它起来了”一句更是运用口语化的语言，将劳作的情形描绘得历历在目。; 3．这篇散文按照月份写了葡萄种植和收获的各种知识。作者写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？ 明确：当然不是。文章以时间为序写了葡萄的生长过程和栽种过程，而葡萄在人的精心照料下，才能像孩子一样健康成长。作者写葡萄的生长十分细腻，犹如记录一个新生的婴儿的成长过程。只有真正地喜爱、细心地观察，才会写出这样的文章。所以，在这篇别致的散文之中，洋溢着作者对葡萄的热爱，展现出作者对生活的一种乐观积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的情趣。; 1．结构严谨别致、详略有致 本文最突出的特点就是结构散漫、随意，也就是“疏”，是将散文“形散神不散”特点推向极致的佳作。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果，其余部分略写。文章安排张弛有度，语“疏”而事“密”。 2．运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力 (1)比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。; 葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。 (2)夸张：你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！ (3)拟人：葡萄藤……吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。 3．语言淳朴自然、闲适自在 通篇的短句、闲话体式，不时夹杂一些地道的口语，增强了语言的活力。 例如：“它真是在喝哎”“可是你得快来”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧”“它倒是暖和了，咱们的葡萄可就受了冷啦”等。; 阅读《葡萄月令