2015_2016学年“园丁赞歌记叙要选好角度”导学案.pptVIP

园丁赞歌 记叙要选好角度;1.明确有哪些“记叙的角度”。 2.分析不同“记叙角度”的表达效果与作用。 3.能在观察、思考的基础上合理选择最佳的记叙角度,力求文章内容与形式的完美统一。;1.了解选择不同记叙角度的利弊,并能根据需要恰当选择。 2.明确对记叙“切入点”的认识,在观察和思考的基础上合理选择最佳的记叙角度,力求内容与形式的完美统一。;1. 阅读教材内容,思考记叙文有哪些叙述角度。;2.什么是第一人称的记叙?它有什么优点和不足?;3.用第二人称记叙有何好处?;4.什么是第三人称的记叙?它有什么优点与不足?;5.在具体的写作过程中,应该如何正确选择记叙的人称呢?;1.阅读下面的高考优秀作文,围绕本单元的写作主题,谈谈该文的成功之处。 心灵的仙境 妈妈： 我好想您。昨天终于见到了您,看见您那张写满欣慰又略带疲惫的脸,我非常心疼并由衷地感激您。我知道,只因您想亲自为我送考、加油而急匆匆地从西藏赶回湖南。可以想见您在千里迢迢的青藏铁路上彻夜颠簸的情景,您在列车上与他人格格不入的服饰和您那双对我殷切期盼的眼睛。我知道,您的心在谁的身上,谁就能成为您的风景!妈妈,您知道吗?我见到您的那一刻,此前对您的所有埋怨,都烟消云散了。 妈妈,说实话,我怨恨过您。您是一名光荣的人民教师,却让我错过了三年的母爱。三年前,我顺利进入高中,您却在这样重要的时刻,选择进藏支教。那样的环境,您一待竟是三年。 临走前,您说您要和我共同奋斗,只要三年。我完成我的梦想,您奉献您的事业。我挽留您,哭泣着说:“妈妈,那边又苦又累,还一连好几天不能洗澡。您不要去了,留下来陪我好吗?”您朦胧的双眼中满是痛苦的抉择,您抱着我,久久不语。 ; 之前,您曾去过一次西藏。圣洁的布达拉宫让您流连,最具传奇色彩的拉姆拉措湖则让您倾倒。但我知道,最令您放不下的是那里的孩子们。您小心翼翼地捧出他们的照片。蓝天白云下瘦弱不堪的孩子们,用典型的高原红的脸努力向您微笑。我知道,正是这些微笑成了您日夜牵肠挂肚的思念。 而正是这份思念使您不顾阻拦地报名援藏支教。您说我有最好的读书环境,而那些可怜的孩子也需要一个平等的改变命运的机会。 我不再挽留您,您拖着厚厚的行李箱离开我,去您说的心灵的仙境。临行前,您对我说的依旧是最初的“加油”,您只愿我也能在三年的学习中找到心灵的仙境。望着您的笑容,我若有所思。 网络不通,交通不便。一年之内我只接到您寥寥可数的几个电话。您说:“没有水又经常停电的日子的确很艰苦。可我过得很坦然,很惬意。”是啊!您让藏区的孩子们分享了原本只属于我的最朴实真切的母爱:您教他们识字,陪他们成长,引导他们做人,给予他们改变命运的机会,从而实现您事业的梦想。我知道您的坦然,了解您的幸福,也体会到了您和我共同培育的心灵的仙境。 ; 妈妈,昨天见到您,您还拿出了藏区孩子们特意为我缝制的祈福娃娃。他们让您告诉我,谢谢我这位姐姐给了他们一个好妈妈,并祝我考试顺利。那上面还有用针线绣出的歪歪扭扭的“我爱您”的藏语。望着那些祈福娃娃和妈妈您略带歉意却又幸福的脸庞,我一度泪如雨下。 妈妈,今天我是在高考的考场里,思索、书写着我的人生答卷。我会带着您赐予藏区孩子们的这样一份爱与希望从容向前,会学着妈妈您那样执着于自己的信念,去乐于奉献、回报社会,也会学妈妈您那样倾心于自己的事业,去打造真正属于我的心灵的风景。 最敬佩您的女儿 2014年6月7日 ;【与你交流】(1)文章构思新颖,视角独特。作者别出心裁地采用书信的形式,将第一、二人称巧妙地结合在一起:第一人称,有助于直抒胸臆,表达了一位远赴西藏支教的老师的女儿对妈妈的理解和爱;第二人称,便于与“妈妈”对话,仿佛在面对面地向“妈妈”倾诉,有利于浓烈感情的抒发,大大增强了文章的真实性和感染力。 (2)文章塑造出一个鲜明生动、感人至深的教师形象。在信中,作者巧妙地借女儿对“妈妈”的情感倾诉,不但完整地展现出女儿对妈妈——一位援藏支教的教师由怨恨到理解再到赞颂的心路历程,而且充分地展示了“妈妈”先人后己的崇高思想境界,将一个对西藏教育事业倾心奉献的人民教师的感人形象刻画得鲜明生动。;2.下面是关于老师的习作片段,请你从人称运用的角度进行点评。 我刚从师范院校毕业,走上了神圣的三尺讲台,当起了人类灵魂的工程师。每天虚心地向老教师请教,备课,上课,批改作业……日子在忙碌而平静中过着。 然而,一天我在翻阅学生的周记时发现了这样的文字: “老师,开学这么长时间了,老师们的目光从来没有停留在我的身上,哪怕老师的目光能在我身上停留一秒钟;也从没有老师提问过我,更没有老师表扬我,哪怕是批评我。我一直认为自己是个无用的人,坐在这被人遗忘的角落。是您,老师,是您第一次对我说出了‘你能行’!是您,老师,是您第一个将目光停留