奇妙的对联[系列1].ppt

梳理探究---奇妙的对联; 郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。 有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。 和尚责怪老师管教不严。老师很恼怒， 出了一副对子的上联，挖苦偷桃的学生： “昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称 对出下联者免罚。郭沫若一听便说： “他年攀桂步蟾宫，必定有我！” ; ;　　苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： ； 佛印下联的意思： 。;名人励志联;掀起你的盖头来;对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。 ;最早的对联;对联的特点;对联要求一：字数要相等;对联要求三：词性要相同;对联要求四：内容相关结构相当;对联要求五：仄起平收;对联规则;对联的写作方法： （1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香;（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。 如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚 　 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 （蒲松龄自勉 ） ; 对联的形式 正对：福如东海 寿比南山 反对：心平积福 欲重招殃 串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 集句对: 劝君更进一杯酒????与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命 一意孤行任我行 回文对:莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。 鱼跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨风疾，疾风晨雨秋沐荷，雨秋沐荷塘跳鱼。;对联的特点：; ;;; 对联按内容类别分，大体分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。;1、时序更新千门喜 春阳除旧万户欢 2、磨砺以须，问天下头颅几许？ 及锋而试，看老子手段如何？ 3、江河大地存忠骨 哀泪悲歌悼英灵 4、翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 5、志在高山，志在流水， 一客荷樵，一客听琴。 6、窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 7、二三四五 六七八九 8、夕阳无限好 高处不胜寒 ;链接高考：; 对句：中华儿女中华大地彰显中华精神 对句：湖湘才俊湖湘胜地谱写湖湘诗篇 对句：华夏儿女奥运盛会鸣奏奥运凯歌 对句：奥运健儿奥运盛会再逞奥运雄风 ;广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：___________________________;浙江卷： 请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏古今 下联：___________ ; 把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来 作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜 利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅 把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。;课堂练习：; ;上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺。;1、人梯巧搭登攀路 2、学海无涯勤可渡 3、山高自有人行路 4、风吹杨柳千门绿 5、点点轻舟腾巨浪;1、处处风光好，;岁月峥嵘须奋斗;