学习情境3循环结构.ppt

学习情境三 循环结构;任务描述： 1、计算1+2+3+……+n的值，n值由键盘任意录入。 2、计算1*2*3*……*n的值，n值由键盘任意录入。 3、编写程序，输出100~999之间个位是5且能被7整除的数，要求每行输出5个数，且统计一共有多少个这样的数。(枚举) 4、求 5、求 （即求1!+2!+3!+4!+5!+…+20!） 6、打印出所有水仙花数，所谓水仙花数是指一个三位数，其各位数字立方和等于该本身。例如：153是一个水仙花数， 因为153= 。（枚举） 7、有一分数序列： 求出这个数列的前20项之和。 ;63．以下for循环的执行次数是 。 for (x=0,y=0; (y=123)(x4); x++) ; A. 是无限循环 B. 循环次数不定 C. 执行4次 D. 执行3次 64．下面程序段的运行结果是 。 for(y=1;y10;) y=((x=3*y,x+1),x-1); printf (x=%d,y=%d,x,y); A. x=27,y=27 B. x=12,y=13 C. x=15,y=14 D. x=y=27 65．下面程序的功能是计算：1至50中是7的倍数的数值之和，请选择填空 。 #includestdio.h · main() {int i,sum=0; for(i=1;i=50;i++) if( ) sum+=i; printf(%d,sum); } A. (int)(i/7)==i/7 B. (int)i/7==i/7 C. i%7=0 D. i%7==0 ;79．对for(表达式1 ; ; 表达式3)可理解为 。 A．for(表达式1; 0; 表达式3) B．for(表达式1; 1; 表达式3) C．for(表达式1; 表达式1; 表达式3) D．for(表达式1; 表达式3; 表达式3) 80．若i为整型变量,则以下循环执行次数是 . for(i=2;i==0;) printf(%d,i-- ); A．无限次 B. 0次 C. 1 次 D. 2次 81．执行语句for(i=1;i++4;);后变量i的值是 。 A．3 B. 4 C. 5 D. 不定 82．下面程序的功能是计算 1至10之间的奇数之和及偶数之和。请选择填空 。 main() { int a,b,c,i; a=c=0; for(i=0;i=10;i+=2) { a+=i; ; c+=b; } printf(偶数之和=%d\n,a); printf(奇数之和=%d\n,c-11); } A．b=i-- B. b=i+1 C. b=i++ D. b=i-1 ;83．下面程序的运行结果是: main() { int i; for(i=1;i=5;i++) switch(i%5) { case 0 :printf(* );break; case 1 :printf(#);break; default :printf(\n); case 2 :printf(); } } A．#* B. # C. # D. # * * ;资讯： 3.1.1 使用for语句重复显示信息 3.1.2 使用for语句重复出算术题;3.1.1 使用for语句重复显示信息;;#include stdio.h main() { int i=0;