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5年级把段落写具体
;
【解释】:指人的言行反复无常,前后自相矛盾。
;来跟老师说说最近你身边发生的或者是你读到的好故事吧;把段落写具体
(添加细节);片段一:
高一住校,我很想家,就打电话后回家,接电话
的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也像我... ...;你能给下面的句子加一个词语,把句子写具体吗?
;熊猫在吃;写具体就是要把内容写细致、写清楚,如当时
的环境、天气情况;人物的动作、表情、心情;
事物的形状、特点等等。还可以抓住一个内容,
给自己提一些问题。;文章怎样才能写具体呢?;写作实践; 我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有
别”,老不愿意搭理我们。我常想找个机会让我
们的思想来个彻底的转变。机会终于来了,有位
“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的
规矩。 那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院
跑去??可到病房前我犹豫了,一个女同学去探望
男同学,真有些不好意呀!但是“要下决心改变男
同学的思想”这个念头使我增添了力量,我迈上一
大步,推开了房门。 他的神情真使我好笑:只见
他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛
瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前,说:“怎么?为欢
迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊
子叫似的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐。” ;我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,
谈得还挺投机呢。最后对他说:“你一定感到奇怪,
我怎么会来看你呢?我就是想破破你们不理女同
学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?” 他摸了
摸脑袋瓜,不好意思地笑了。第二天,老师用激
动的语气向大家讲述了这件事,末了说:“沈敏这
件事做得真有意义,你们说对不对?” 同学们的眼
光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是
包含着赞赏和钦佩。
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