6.1[2016年必威体育精装版]人的认识从何而来.pptVIP

;人类从未停止过探索世界奥秘的脚步;;马克思生前最喜爱的一则寓言;1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的辩证关系？;1.上述材料中是谁在从事活动？ 2.这些活动是在认识世界还是在改造世界？ 3.这些活动是不是纯主观的思维活动?;１、实践的含义;注意;判断：下列哪些属于实践活动？;实践主体;人;议一议：对比人和动物的活动，回答动物的 活动也是能动性的实践活动吗？ ;（2）实践具有能动性。 （是有意识、有目的的改造客观世界的活动。）;实践的第一个基本特征和第二个基本特征;《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运。对此，你如何看待？;社会性：;实践是社会性的活动;1961年人类首次升入太空（前苏联）;;在当代中国，主要表现为在社会 各方面的改革;小结：实践及其特点;探究活动1（P42）;;１.实践是认识的来源; 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东;（二）实践是认识的基础;区分认识的来源，途径？;直接经验; 恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种 需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明?; 实践是认识发展的动力 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体；人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布；高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准；国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？;吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 失败是成功之母;;黄鼠狼偷鸡;黄鼠狼不是偷鸡“专家” 华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。; 人的主观认识本身不能证明，认识 对象本身也不会“自言其明”。黄鼠狼不 会说“我不是专门偷鸡吃的”，鸡也不会 说“我常常被黄鼠狼吃。”。那么，谁能 检验这些认识正确与否呢？——实践。 为什么只有实践才能检验认识正确与否 呢？——因为实践具备将主观和客观联 系起来的特性。;3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 ;为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准？ ;是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心; 马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。 ——毛泽东;[注意]认识的根本任务：从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住本质。 认识的目的：指导实践改造世界。;精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。; (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 ;你能全面总结出实践与认识的辩证关系吗?;人的认识从何而来; 以下各项中属于实践活动的是( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②神舟七号载人航天飞行活动 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图  ⑨调整农村产业结构　⑩小行星撞击地球 ; 1．下列观点包含实践是认识基础的有：①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退(?????? ) A．①②③　 B．②④⑤　 C．①④⑤　 D．①③④; 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼