有效开展主题班会的案例反思_李贵妃.pdf

2011年第 1期 (总第 44期 ) 广州广播电视大学学报 V o l1 11 N o1 1 2011年 2月 JOURNAL OF GUANGZHOU OPEN UN IVERSITY Feb1 2011 有效开展主题班会的案例反思 李贵妃 (广州市广播电视大学, 广东 广州 510091) 摘 要: 一次主题鲜明且富有教育意义的主题班会, 对人文班级的形成起到颇大的辅助作用。 主题班会是同学和师生间加深接触、认识、了解的交流课。在大学校园里, 具有独立、自主、思考、 实践能力的大学生群体, 班主任对如何召开主题班会则需要慎重考虑。本文通过两则案例的反思, 探讨开展主题班会的有效性, 从而使班级管理更显事半功倍。 关键词: 主题班会; 班级情况; 班级建设 中图分类号: G728 文献标识码: A 文章编号: 1672- 0385( 2011) 01- 0055- 03 一、开展主题班会的意义 主题班会, 参加班级 09秋物流管理专科日班和 一本好书, 能 发人深省; 一 首好歌, 能催 08秋物流管理专科日班, 主持人由旧生与新生 人奋发向上; 一翻美 景, 能尽 收眼底; 一次好 各一名担任。班 会以知识竞赛形式进行。主题 的主题班会, 能让师生 间有独特感受 体会和认 班会目的是通过知识竞赛, 弘扬中国传统文化, 识。主题班会犹如一位画家, 在一笔 一画的描 强化学生爱国情操。出席人数共 143人。各班 绘中展示班的精神 面貌、学风班风。一次正确 班委则是策划人。在策划中组成临时班 委, 由 的、符合班级情况的主题班会路径选择, 能为 旧生作为总策划人, 他们在不违背 / 以同学为 班级建设添砖加瓦、巩固班心, 亦能 使班级有 主体 0 的原则下, 按照班 组委的指示, 自由发 起死回生之妙。然而选择错误的路径, 则会使 挥创新能力。因此设计了 / 知识问答 0 和 / 娱 得班风衰弱不振、停滞不前, 班级 /天气 0 昏 乐 0 环节。知识问答内容 包括有中国历 史、地 暗灰霾, 学生 / 吸收 0 不好 / 营养 不良 0, 师 方名胜、科学技 术等。但是班委考虑 到如果只 生间隔阂越趋增大, 学生能动性逐渐失 去。因 有知识问答比赛, 会很沉闷。所以班 委们调动 此, 有效开展主题班显得尤为重要。主题班会 了班上一些有才艺之人, 在 知识问答途中加插 是德育教育的最佳载体之 一, 有利于 促进学生 /爱国诗歌朗诵 0 / 舞蹈表演 0 /歌曲展现 0 环 坚定正确的社会主义政治 方向, 提高 学生思想 节, 丰富了主题 班会内容。考虑到只 有选手才 品德修养, 加强班级凝聚力, 为班级 管理和班 能上台作答, 其他同学在台 下观看则会较易走 级建设添砖加瓦,